1、数学教学工作计划范文（2 篇） 数学教学工作计划范文(一) 一、学生情况分析： 本年级二班有学生 49 人，三班学生有 50 人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导 能力的约占 50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率 100%， 优生率 49%。总体来看，学生在 100 以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要 求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际 问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都 有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。 二、教材分析： 教学内容 内容：表内除法，万以内
2、数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克 和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 三、教学目标 1、认识计数单位“百”和“ 千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内 的位数顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符 号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能 结合实际进行估算。 3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用 乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程
3、，会 用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的 作用，会在解决问题中使用小刮号。 5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿 水平方向或竖直方向平移。 6、认识质量单位千克和克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克=1000 克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法 收集和整理数据，认识条形统计图(1 格表示 5 个单位) 和简单的复式统计表 ;能根据统计表 中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学
4、美的意识，有运用 数学去创造没的意识;初步形成观察、分析及推理能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。 四、教学重点： 1、表内除法。 2、万以内数的认识。 3、用数学解决问题。 五、教学难点： 培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。教学用具： 表内除法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算练习表等 六、教学措施： 1、钻研好新课标 ，精心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐 斐,课件园。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留
5、兴趣性、发展性作业。 3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学 生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。 七、课时安排： 各部分教学内容教学课时大致安排如下： (一) 解决问题(4 课时) (二) 表内除法( 一)(13 课时 ) 1.除法的初步认识 平均分(2 课时左右) 除法(3 课时左右 ) 2.用 26 的乘法口诀求商 7 课时左右 整理和复习 1 课时 三、图形与变换(4 课时 ) 剪一剪(1 课时) (四) 、表内除法( 二)(9 课时) 用 7、8、9 的乘法口诀求商(3 课时左右) 解决问题(4 课时左右) 整理和复习(2
6、课时左右 ) (五) 、万以内数的认识(8 课时) (六) 、克和千克(2 课时) (七) 、万以内的加法和减法(一)(7 课时) 有多重(1 课时) (八) 、统计(3 课时) (九) 、找规律(4 课时) (十) 、总复习(4 课时) 数学教学工作计划范文(二) 新学期开始了，我会注重培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，制定本 学期数学教学计划如下： 一、学生情况分析 我班共有 30 名学生，其中男生 16 人，女生 14 人。一部分学生在课堂上只停留在认 真、专心听上，缺少主动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话， 喜欢拖拉作业。针对这些问题，我要做到使数学课不
7、但要内容丰富、形式多样，富有吸引 力，而且还要培养学生对数学的学习兴趣，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教学重点和难点及奋斗目标 1.教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册 教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的两个难点教学内容。 2.奋斗目标 在资深教师的指导下，初步学习反思和评价;在解决实际问题的过程中，进一步学习 有条理的思考，把握数量之间的关系，培养合情推理和演绎推理能力。 三、课时安排 1.位置与方向(5 课时) 2.除数是一位数的除法(13 课时) 口算除法 3 课时左右;笔算除法 9 课时左右; 整理和复习 1 课时 3.统计(4 课时) 简单的数据分析 2 课时左右;平均数 2 课时左右 4.年、月、日(5 课时) 制作年历 1 课时 5.两位数乘两位数(8 课时 ) 口算乘法 3 课时左右;笔算乘法 4 课时左右; 整理和复习 1 课时 6.面积(7 课时) 7.小数的初步认识(5 课时 ) 8.解决问题(4 课时) 9.数学广角(2 课时)
