1、期末高三历史教学总结 XX-XX 学年任教高三（5） （8）两个班历史课，现将这一学年的教学工作结合高考试 题及评卷中（后）的所想总结如下： 一、 加强学生对基础知识的掌握。 “不积跬步，无以至千里 ;不积小流,无以成江海” ， 做任何事都得从最基础做起，踏踏实实做好每一步，高三的复习与学习也是这样。在今年 的高考（历史）试题中，选择题部分基本上以考查基础知识为主，包括一些最基本的历史 概念，如第 12 题的“宗法制”、13 题的“ 均田制”、 15 题的 “理学” 等等。主观题的第 38 题 第（1）问中，关于“中国古代小农经济的特征是什么？”；第 38 题第（3）问中，关于“他 们的认识差
2、异反映了当时怎样的国际格局”等这一类的问题，问得很直白、很基础。纵观近 几年的广东高考（历史）试题，虽然每一年都有一些变化，但始终都“万变不离其宗”。因 此，加强学生对历史基础知识的掌握是高考备考及其取得好成绩的“重中之重”。 二、重点把握“主干” 知识，凸现“ 高频考点”。在加强学生基础知识的基础上，应重 点把握“主干”知识与“ 高频考点 ”。在近今年的广东高考（历史）试题中，试题的命制呈现 出“主干知识”及“ 高频考点”的这一特点。在今年的试题中，考查的主干知识有：宗法制、 均田制、古代中央官制、理学、辛亥革命、毛泽东思想、建国初的外交、罗马法、马克思 主义、近代西方代议制、小农经济、近代
3、中国经济结构的变动、两极格局、新航路开辟、 1929-1933 年资本主义世界的经济危机、苏俄（联）的建设、战后世界经济的全球化趋势、 改革开放等。而“高频考点” 的有五年五考的“ 理学”、 “辛亥革命及三民主义”、 “近代西方代议 制”、 “改革开放” 等；五年四考的 “马克思主义”、 “新航路的开辟 ”、 “工业革命”、 “苏俄（联）的 建设”、 “两极格局” 、 “战后世界经济的全球化趋势”等；五年三考的“宗法制”、 “经济大危机”等。 因此，在高考的复习备考中把握“主干”与“ 高频考点”是现实成绩飞跃的关键所在。 三、科学备考，加强对学生的解题能力的指导。高考备考，不仅要备课组学科的科
4、 学备考，还要充分掌握学情，科学地对学生进行备考。 （这里重点说说对学生的科学备考） 改卷中发现学生在答卷上的很多问题（主要体现在主观题中） ，比如审题不清、审题错误、 关键词错误、未根据题目要求作答、获取材料信息能力较差、照抄材料、历史时间概念混 淆、史实错误、史实不清、有概无述、笼统作答、生搬硬套，缺乏学科思维能力等等。针 对学生在试卷作答过程中存在的以上问题，备课组老师在备考过程中应积极思考，找到解 决问题的对策与措施，这会为提高高考备考效率与提高学生高考学科成绩锦上添花。 四、规范学生答题、从严、从细、从早抓。规范答题，包括书写的规范、答题模式 的规范等。在评卷过程中，不少学生的答卷书写潦草、东倒西歪、模糊不清，答案不分点、 不分段，更有甚者有答案与题号搭错的现象等。因此，在平时的教学中，对学生要从“早” 抓答题规范，并且要“严” 要求，做好每一个“ 细节”中，落实在平常练习及月考中， “打好有 准备的仗”，才能在高考中取得好的成绩。 总结不会停止，备考定有规律，只有不断的思考，相信一定会有提高！
