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演讲稿——浅谈我心中的优秀教师.doc

1、演讲稿浅谈我心中的优秀教师 浅谈我心中的优秀教师 “古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?” 是呀,人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑? 每当我读到韩愈的这篇师说 ,我都会由衷地对老师产生一种敬佩。这不光是因为 老师是辛勤工作的园丁,是燃烧自己照亮他人的蜡烛,是太阳底下最光辉的职业,是人类 灵魂的工程师,更是因为他们给我们洒下的理想与智慧的阳光,它们不断解答着我们的疑 惑,他们不断给我们以人生的启示,不断丰富我们对这个世界的看法。 在接触教育学这个专业之前,我没有想过要做一名人民教师。曾经的我,理解教师 这个职业,无非就是教授同学们知识,培养他们良好的习惯,

2、引导他们如何做人。但是, 当我踏上教育这条道路之后,我发现我把“教师”理解得太狭隘了。 转变我这种观念的是这学期接触的几位老师。在他们身上我看到了未来的无限可能 性,知道了为这可能性我需要付出多少的汗水,所有的光芒不是一朝一夕就能汇聚而成的。 他们点燃了我的激情,激励我为理想去不懈奋斗。于是,我才明白,真正的教师不是以成 绩优异与否来评价一个学生,而是立足于学生长远的发展,鼓励学生不断完善自己,提高 自己;真正的教师不是只拘泥于他所掌握的那门学科,而是提供给我们丰富多样的知识, 让我们找到自己的兴趣点,去拓展去进步;真正的教师不单单只是传授知识,而是在用他 们的人生经历告诉我们每个人的未来都应

3、该自己去创造,不要不敢想,只要你肯做。真正 的教师还肩负着探索课程开发课程的责任,要根据学生们身心发展的特点,去研究出更适 合学生学习的课程内容与授课方式。 之前听说过这样一句看似搞笑的话, “在大学里,靠点名留住学生的老师就如同靠身 体留住男人的女人。 ”这个比喻用来描述老师或许有点不恰当,但是请同学们扪心自问,在 我们这个大学校园里这样的老师是不是很多呢?我不怀疑他们的知识储备,我更不怀疑他 们的授课能力,但是为什么同学们都不愿意上他的课呢?我想,是因为这个老师的课不够 吸引学生吧,不能调动起同学们的积极性,不能带给同学们知识的渴望。很简单一个例子, 上学期我们的毛概老师用他的威信留住了我们全部的同学,但是却不见得同学们真正在听, 整个课堂死气沉沉,而这一学期换了一个老师,他不喜欢点名,但是却能让我们的教室座 无虚席,同学们听的很投入很认真,课堂气氛也很活跃。这是多么一个鲜明的对比啊!一 名优秀的教师应该是流露出一种人格魅力,让学生乐于去听他的课乐于去学习,在学习中 找到乐趣。在老师的经历中找到自己的人生方向,不断激励自己为理想而奋斗。 在座的同学们将来大部分都会成为人民教师,我希望大家都能成为一名受同学喜欢、 拥戴的教师,在传授知识的同时,帮助同学们找到自己的人生方向,并无形中给同学们提 供学习的动力。这样,作为一名教师,才不负众望。

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