班主任2016年终总结范文.doc

1、班主任 2016 年终总结范文 工作总结范文 回想这几年当班主任,心里觉得很惭愧，因为我是教数学的，每周每班只有 4 节课、 5 节课，跟学生接触的少，很多时候，很多事情和情况，我的搭档(同班的语文老师) 都比我 清楚。而且她们也都会主动处理(在此我要感谢我的前任和现任搭档，在她们身上我学到了 很多当班主任之道)。 下面是我针对当班主任过程中出现的问题边反思边实践的过一些想法： 一、多一点从头开始，少一点亡羊补牢。 因为我带的是一年级，一年级的小朋友刚入学，对什么都感到好奇，陌生而又新鲜， 所以刚入学时适当地要求他们什么时候做什么、该怎么做，这是最有效的。比如刚入学时 我要求小朋友一到校就要在

2、班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没什么可读的，那时我 就请了会背古诗、三字经的小朋友在讲台上带读，让他们有个印象，早上到校就是要读书 的，这样，刚入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的。当然在执行的过程中需要不断的 监督,矫正的. 另外，对一年级小朋友来说，做卫生也要及早要求和落实他们每人要负责的工作的。 可以说刚入学时很少有人会拿扫把的，要让他们会扫、会做，首先要教他们用扫把畚斗,这 过程中，还有桌椅的摆放，工具的整理都要有明确的要求和监督，慢慢地才可能把习惯养 成。 二、多一点配合支持，少一点分工明确。 班主任工作肯定离不开任课老师的支持，就象前面我讲的，我的搭档会主动处理一 些突发事件，

3、但在工作中也常会有不同的做法，拿早读说，刚开学我就指定了同学领读、 带读，可后来语文可以读的内容多了，语文老师她就另外要求学生该怎么早读，而且效果 也很好，为了让学生养成早读的习惯，我就按照语文老师的要求来监督学生遵守。如果我 再要求学生按照我的要求去早读,那么,孩子一定会不知所措的. 三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎分明。 一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员，老师和同学都应该多包容 一点，那些调皮的孩子，是很令人生气，但他们同样或许更应该得到老师的关爱，赞赏、 同学的友爱。让每个孩子的心都有所归属. 四、多一点尊重，少一点强制。 一年级的小朋友也是很讲道理的，比如能够及时订正作业

4、的，辅差课时可以自由活 动;集会、做操遵守纪律，动作快、静、齐的，体育课可以增加活动内容; 不用继续练习集 队等.复习阶段把音体美的课改语数英的课进行复习，就象工人加班，农民抢收一样。理解 张驰有度等等。 工作总结范文 经过上一学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。 怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗 严肃负责的心来对待班主任工作的。 在过去的半年的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的 问题，有过一些情绪，但是，在同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛 盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作

5、为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家 长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责毕竟这是我的工作。我要尽我最大的努 力，将我的工作做到最好!抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不 是最好，但我一直在努力;虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。 一、理论联系实际,借鉴他人经验 班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理 好班级必不可少的条件。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断 的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验不是很丰富， 所以遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借

6、鉴别人的做法;还有 一些指导班主任工作的书籍，例如班主任之友手册等书籍，每一次阅读后我都大有收 获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作 帮助极大。 二、培养班干部、树立学生干部形象 在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。 刚开始我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自 己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生 的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比 如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的

7、问题上由干部来提醒， 在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用， 以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时 要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部 会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。在班 会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为 了整个班集体在工作，并要求同学给予监督和支持

8、。之后我还专门召开班干部会仪，指导 他们工作方法，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身 也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作。针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就 密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而 且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。 三、做好学生思想工作 想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了， 其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些 做法： 1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理 现阶段的大部分学生感

9、到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期 的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结 并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况 下充分展现自己的潜力与能力，达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学 习是痛苦的，并找到自己应有的位置。 2、做好个别同学的思想工作 学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些 思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要 耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道 理他们不

10、是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多 的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。 次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪， 尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要 辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来 重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到 很好的效果。 以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，一学期的班主任工 作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于 本人经验不足，身体不好，心有余而力不足，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作 还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断 地积累经验和教训，尽快提高自己。希望有了这宝贵的几个月的经验，在下一学年我会获 得更大的进步。