1、班主任总结反思-班主任工作总结 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收 获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分 发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。 一、为人师表。率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任 和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情 操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长， 在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教 育工作中要求学生做到的，我首先做
2、到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐 心帮助别人。 二、建立班级制度。我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的 形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优 秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是 多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。 三、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，我 就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极 向上，学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确; 家长的协助目的明确。在家长面前 全班同学便纷纷制定
3、个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形 成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长 们的心目有了一定的威信。 四、关爱学生。在物质上给予帮助，在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励 和支持。在学习中那些学习差的;退步的; 考试发挥不好的 ;有困难的;无母爱的等等。我常常 用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除 了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学 生。从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围 中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时， 五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像， 学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作 为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节 课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所 好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。 我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任 工作经验，把班主任工作做得更好。
