1、班级图书阅览工作计划 一、指导思想： 为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育， 班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：读书丰富自我！ 二、活动目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身 伴侣。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素 养。 3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、读书口号：“读书丰富自我！” 四、准备阶段 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、 任务。 2、制定读书计划书：结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定读书
2、成长规 划和读书目标。 必读书目：安徒生童话 、 格林童话 、 一年级同步阅读 选读书目：十万个为什么 、 100 个榜样故事 3.倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角推选好班级图书管理员，在班 中营造一种良好的读书氛围。学生自己从家里带书（每人不少于二本） ，适当进行指导，带 哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 4、大手拉小手，共享读书乐： 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让 孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。 每个学生每学期要读 2 本书以上，并精读其中 2 篇文章。 在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法
3、。每周背两首儿童诗，每天中午花十分钟 熟读，周二、周四背诵。遵循走进教室就看书的要求，规定每天中午 12 点半到 1 点钟为看 书时间。 每天上午课前十分钟，举办“大手拉小手，共享读书乐”，以“我会讲”“ 我最喜欢” 活动介绍书及里面的内容，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心 得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 5、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅读量储蓄卡等。 6、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开与阅读主题相关的 班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字小博士评比等等。 五、活动阶段 （一）宣传发动，制定计划 1、让每位学生制定个人的读
4、书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如： 安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少 于半小时，并做好阅读记录（每天检查） 。 2、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合 适的读物，拓展学生阅读范围。 （二）实施行动 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十 分钟的阅读时间（允许学生自带课外书） 。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双 休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家
5、 一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书 角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记在班内阅读。 3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号， 读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言 摘录下来，做好每天的摘录和评价。 4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应 考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将 课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。 6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适 的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。 （三）总结评比 1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。 2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读红花”、 “背诵红花 ”、 “写作红花”。
