1、第一学期三年级家访工作总结 家访是教学研究的基础，也是做好班主任工作的基础，这个学期即将结束，在开学到现在 我和副班任对我们部分学生进行了家访。我们的家访深入到学生的家庭，忠诚地与学生、 与家长交流，了解学生的家庭状况，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法 等，并做好记录，为今更好地开展教育教学工作奠定了基础。 一、家访中好的方面： 1、经过上次召开三年级的家长会议，让家长明白到家长的力量是非常大的，家长都 比以前更加关注孩子的学习，并根据老师的要求不让孩子看电视、完电脑游戏，多给孩子 看课外书。 2、据了解大部分家长对孩子在日常生活、学习非常重视,特别 关心孩子在学校学习、行为习惯
2、情况,他们对孩子非常严格,还购买有关课外书,利用 休息的时间辅导孩子,让孩子的知识更加丰富。他们不但关心孩子的学习，也关心他们的生 活，带他们外出，开阔孩子的视野。 3、在家访中了解到大部分学生放学回家后都听父母的教导,认真看书、复习、预习, 还帮助父母做些力所能及的家务，他们还注意个人卫生,把自己的校服洗得干干净净。 二、家访中发现的问题： 1、依然有部分学生晚上还有看电视。父母认为做完作业就可以让孩子看一电视。于 是孩子就任务式地草草把作业写完，给爸爸妈妈检查过做完，就心安理得地去看电视了了。 有些家长是不让孩子看，把孩子赶进房子里面做作业，但他们自己也忍不住不看，孩子听 到外面的电视声音
3、，同样是不能集中精神学习的。 2、已经学期末了，但有部分学生没有一点紧张的意识，依然懒懒散散，回到家扔下 书包就去玩，玩到天黑了爸爸妈妈又骂又打，才回来吃饭，应付式地做完作业，字迹潦草， 遇到难一点的题目就不做，或者乱做。 3、家庭成员内部不一致的教育力量难于教育孩子。父母双方教育观念和方法不一致， 导致孩子有空子可钻，言行不一。有些父母要严管孩子，但爷爷奶奶却老是在那里唱反调， 导致孩子好像找到靠山，不听爸爸妈妈的话。 4、经过上次家长会后，父母都比以前更加关心孩子的学习，但仍然有些父母认为自 己工作太忙，没时间辅导孩子做作业，有些父母觉得自己文化程度低，孩子的作业教不了， 又怕教错，还有一
4、些父母是觉得自己的孩子太顽皮了，不听父母的话，送去补习班让老师 去管住他。因此有好一部分的学生每天晚上送到补习班补习的，有些甚至周末都去补习班。 关于补习有利有弊。去补习班的学生能够按时完成作业，但补习的学生会产生一种依赖性， 不愿开动脑筋去思考，只是一味地等着补习老师给他们答案，这样长期下来，学生的学习 成效不大。 三、家访后的思考： 1、家访深入到每一个家庭,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系, 了解了家长的期望与要求.了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到 积极的作用。 2、家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在 家里
5、，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访的交谈中我深深体会到家长的期 盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 3、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵.随着社会的发展,家访的方式也随着改变. 由于人们的职业特点,个人阅历,经济状况,文化素质,思想修养,性格脾气各不相同,学生家长分 为好多不同的类型.作为班主任应该具体问题具体分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍 功半,甚至适得其反。 4、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体 的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因 此，在家访中，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德 教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量； 要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强 对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远 利益，为自己和孩子的将来着想。 家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，是全面了解学生的直接途径。只 有把家庭和学校两方面结合起来，才能对学生进行全面客观的评价。也只有家长和老师共 同合作，才能教育好每一个孩子。
