1、班主任工作总结 斥悲观厌世、野蛮粗俗、低级趣味，还不能以个人的荣辱得失，更加不可将自己对世 态的偏见在学生中散布。 （3）审美性： 除缜密、精辟外的，讲话应追求审美效应。美的语言似春风化雨叩开学生求知的心 扉，如私语情真意切，如号角催入奋进。 （4）情感性： 情是教育之根，爱是教育之本。语言是最直接的传情媒介，教师的语言善于传情。 教师的语言应该饱满深情。遵循“良药不苦更利病，忠言顺耳更利行”的原则。坚持“尊重” 为先， “诚恳”为上。 “变围追堵截 ”为“理疏情导。 ” （5）激励性： 善于寻找发现学生的闪光点，以此作为教育的契机，必要时可以人为的设置和营造 激励的载体，使之鼓足勇气，扬起前
2、进的风帆。 （6）知识性： 知识是力量、知识是权威，知识是领导，年轻学生只服理、服智、不服人。 九、班主任培养班干部哪六种意识？ 班干部是全班的骨干，班主任的左膀右臂，选好之后培养下述六种意识非常重要。 （1）平等意识： 都是老师的学生，手心手背都是肉，都是一同求学的朋友，大家都处于平等地位， 班干不可以“小干部” 自居。 （2）自律意识： 以身作则，身先士卒，处处以高标准要求自己，班干不仅是号令发布者，更是行动 的带头者。 （3）服务意识： 班干工作的出发点和归宿就是最大限度地为同学提供学习上、生活上的各种帮助， 全心全意为大家服务。 （4）互助意识： 班级要形成一个团结凝聚的整体，同心协力
3、，共同搞好班集体建设而努力。 （5）竞争意识： 社会竞争日趋激烈，班干也不能一任到底。要采用轮流制，鼓励能者为先，竞争上 岗，培养所有同学的参政意识。 （6）创新意识： 没有创新就不能发展，没有创新就没有真正意义上的优胜，包括管理方法、管理制 度、活动方式、活动内容等都有创新。没有创新的班干是不能领导同学们的。 十、为什么说德育工作是班主任的天职？ 德育工作是班主任工作的第一要素，任何时候都不能有丝毫的放松。班主任要理直 气壮的高举德育的旗帜，深刻认识反复宣传德育工作威力的重要性，从认识和方法上要把 握好开展德育工作的根本、关键和途径这三个重要环节： 1、真理是德育威力的根本。 马、列、毛、邓理论作武器，一通百通，但要防“空”防“偏”。任何真理都有一定的 度，过之与不及，都会走向谬误。 2、多因素的综合是德育威力的关键。 运用多科知识、理论、感情表达和教育艺术综合使用，人的思想具有多维性，德育 工作也必须采用综合性。 3、连续是强化加大德育威力的途径
