1、班主任期末工作总结 本学期，我担任二年级一班的语文教学工作,兼任班主任。在这一学期中，虽然只有区 区几个月的时间,但还是有不少的收获的。作为一名第一年上岗的新教师，经验又不足，很 多事情都还不熟悉，而且又是教与自己所学专业不对口的科目，刚开始接手班级时，真不 知道从何做起，幸亏在师傅及一些老教师的帮助下，也顺利的完成了所有的工作。虽然做 得不是很出色，但是在管理班级方面，还是花了不少心思的。 为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高学生素质，促进学生 全面发展，做了下面几点工作： 一、深入学生，了解和研究学生 深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友
2、，帮 助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正 面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选 定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流， 使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的 同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱 我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说话，争 创文明班。 二、确立班级体的奋斗目标 全国优秀班主 任魏书生老师在班主任工作漫谈一书中写道：“ 班级像一座长长
3、的桥，通过它，人们越过江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。 班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着。 ” 班级体的奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋 斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形 成强大的班级凝聚力。作为班级的组织者班主任，就结合班级的实际，制定了班级的 奋斗目标。充分发挥了集体中每个成员的积极性，每一目标的实现，都是全体成员共同努 力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给 学生制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有
4、效的 教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样就 增强了班级的集体荣誉感。 三、做好个别教育工作 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，每个学生都各自是一个完整特殊的、独一无二 的世界。每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同 的学生都有所提高、有所发展，因此，作为班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的 方法去做好学生的个别教育。并且在对学生的个别教育中，面向的是全班的每一位学生。 根据学生的具体情况，做具体的教育工作，想方设法使学生达到改进的效果。在这一点上， 无论是对待优秀生还是后进生，都一视同仁，最终的目的只有一个，对学生负责
5、。 四、密切配合，家校达成共识。 要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校 和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长 取得共识。我直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学 习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同 家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。这样就为班主任更好地了 解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大 的动力，始终在鼓励着我。 五、做好表率，坚持言行一致。 加里宁说过:“教师心须好好检点自己，
6、他应该感到他的一举一动都处于最严格的监 督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。 ”因此，班级制定的纪律要求学生做到的， 班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔 子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。 ”因此，我要求学生做到的不迟到， 不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每 一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见， 及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。 班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。 当然，一切成绩的取得需要大家的通力合作。个人，构成了班级，班级构成了年级， 年级构成学校。一个班级学风，班风，教风的如何，直接影响到一个年级的学风，班风， 教风，进而会间接地影响其他年级，甚至一个学校。 班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述 的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名新手，我在班级教学与管理中还有不 足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
