1、语文培优辅差工作总结 一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在 学困生转化 工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实 学困生转化 的内 容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下： 一 、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大 家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能 以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误， 二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。 1 、对学生采取 “一帮一” 的措施。 “学生一帮一
2、”即品学兼优的学生帮助一个学有困 难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。 2、 教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅 导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一 二 四午后放学的时间专门辅导， 并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典 型来诱导学困生的学习动机。 3、 取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。 学校提倡教师到学生家里去家访。 三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为 这个
3、学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感 受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。 1 、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能 挥洒自如，课堂语言才能 生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能 激发学生的 兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。 2 、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数 学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸 引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。 3 、应用多媒体辅助教学，充分吸引
4、需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的 教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。 4、 教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那 些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设 计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测 也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。 本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律卫 生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有 25 名学生平均分提高了 6 分以上，还 有 45 名学生的成绩达到 60 分以上，不能不说这是一个不小的进步。 总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大 努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还 是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都 散发馨香绝不是梦想。
