语文教学2016年工作总结范文.doc

1、语文教学 2016 年工作总结范文 工作总结 1 本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了 一个充实而又有意义的学期;期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲 评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平 等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较 顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。 一、钻研教材，掌握新的教学理念。 提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我

2、还处在摸索阶段。 在 每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语 言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构， 重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语 文工具性特性。 这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有 经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师 共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备 课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多 向有经验的

3、教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。 二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培 养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂 教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到 引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积 极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的 导入，让学生一上课就能置身于一种轻

4、松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我 根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也 可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念新颖的导入，比起简单的讲述更 能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀 的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地 展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。 当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所 有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体 地位。

5、在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都 干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。 三、识字写字教学，作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学 生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼 音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握 识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。 小学语文新课标 指出：“ 写字是一项重 要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小 打好写

6、字基础。 ”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三” 个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。 “看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“ 临”指照范写临幕， “比较”是指比一比与范字的差 异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们 前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我还挑选出整 齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。 四、总结 不足 1、 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够 明确，平时对于学生整体照顾不够

7、等。 。 2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高;个别学生的学习习惯欠佳， 学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不 能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的 学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消 灭不及格的现象。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，争取有更大进步。 工作总结 2 本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教学工作，在这个学年的教学 工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也

8、有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又 充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结： 一、做到认真备课，授课。 在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法 和手段。学生的英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问 题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的 能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分 层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差 生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分

9、层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。 二、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方 法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 三、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。 四、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的 能力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基础。 经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下 个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会 继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。