1、高一下学期教学工作总结 虽然已经休息好几天了，但本学期最后一次教职工会议结束前，还不算真正的放假。 明天就是最后一次教职工会议，会议一宣布放假，过来的一个学期就算真正成为过去。学 期末的最后一天，就教学工作而言，还是有必要作些总结。 这是高一下学期，仍然是担任两个(17 和 18)班的语文教学，当 18 班的班主任。依 然是全校最老的班主任，最老的语文教师。 教学嘛，我一贯的主张是，千方百计调动学生的积极性，因为教学的过程主要不在 于教师做了些什么，而在于学生学了些什么。目的也不在于教师得到了什么，而在于学生 学会了什么，知道了什么，获得了什么。 调动学生的积极性，人人都会说，说起来简单，但真
2、正做起来就不那么容易了。不 容易就不容易在调动的过程要涉及方方面面，需要行动的实施，更需要智慧的规划，需要 实践的落实，更需要理论指导。此外，还需要观念的更新。因此，我才会在前面用“千方百 计”一词来修饰。 不错，教学的主体是学生，还必须承认，无论采用什么方法，教学的主导还是老师。 “师者，传道受业解惑也” ，这个主导的意思就是，教师在教学的过程中，要考虑的，不仅 仅是自己课堂上的怎样教，而且还要规划课堂内外学生的怎样学。教师教的最终目的应该 是学生的学，教的内容也不能只停留在知识方面，更多的是知识以外的方法。古人说的“受 之于鱼，不如授之于渔”就是这个道理。 什么样的教材也好，不论采用哪种教
3、法，语文的基本功夫始终不会变，那就是读和 写，听和说，其的读是基本功中的基本功。教材者，课本也。课本，就是课之本。我不主 张脱离课本而叫学生没完没了地做这样的练习，那样的专题。脱离了本，做得再多，也只 是舍本求末。因此，教学的首要任务是千方百计让学生读懂课本里的课文。在此基础上再 去谈延伸什么的。特别是需要背诵的那些经典诗文，又是本中之本。经典的含义，在这里 不必细说，我要说的是，经典之所以是经典，是因为它们不会随着时间的流失而消失，是 一代又一代地传承下来，还必须是一代又一代地传承下去。学生的任务就是，必须按照教 学要求，一篇一入篇地读，需要背诵的，还要一篇一篇地背。 可以这么说，做多少的专
4、题都是虚的，而把这些经典的东西读懂，并且背下来，却 是实的，是实实在在看得见摸得着的东西。正因为如此，在教学的过程中，我才会不遗余 力地抓读，抓背，一课都不放过，每个学生都必须过关，一个都不能少。这里所说的不遗 余力，就是宁愿在其他方面少做或者不做，也要把必要的时间让给学生来完成这个首要的 任务，那怕是整堂课什么都不讲。 试想，一个学期下来，两个必修课本的所有要求背诵的经典诗文，所有的学生都能 滚瓜烂熟地背下来，那是个什么样的教学成绩。之所以这样说，还不仅仅是因为学生肚子 里装了这么多实实在在的东西，而且是在读的过程中，在背的过程中，学生都做了些什么， 可想而知。如果说，读和背的过程是锻炼的过
5、程，那么，经过如此这般的锻炼，学生仅仅 只是学到这么些知识吗?这个问题的答案显而易见。如果一定要用什么考试成绩来证实，也 同样经得住考验。 这一新型教学目标的达成，不是教师去做，而是学生去做，教师所做的，不过就是 让学生清楚明白这样做的目的和意义，然后千方百计督促学生把设想变成现实。这一点， 我可以很自豪表明：我不仅这样说，也这样做了，而且已经做到了。 抓住了根本所在，其他方面就随便多了。教师随便，学生也可以跟着随便。大堆大 堆的作业，一套又一套的专题，可做可不做。学生可以不做，我也可以不改，也可以不需 要绞尽脑汁地做查找相关的资料，又煞费苦心地去做题。毫无疑问，学生的负担减轻了， 我的负担也
6、跟着减轻了。在这里，我们常说的，努力减轻学生的学生负担不再是一句空话。 不仅如此，放弃一套又一套的习题资料或专题资料，一个学下来，也可以节省了不少的开 支。从这个意义上讲，这样的做法，不仅减轻了学生的学习负担，而且作为学生的家长也 减轻了不少的经济负担。跟传统的做法就算是一样的考试成绩，也称得上是低成本投入， 高质量产出。 至于班主任工作，不得不承认，年纪大了，有点力不从心了。有很多事情都是通过 遥控指挥的方式让学生自觉去完成。我的观点是，高中生了，除了学会读书，学到知识， 这会考试，还要学会做人，学会做事，从外表到内在自觉自愿地按要求严格规范自己的言 行举止，并且做好自己该做的事，这是最起码的，也是必须的。 就这方面来说，同样的道理，过程也不是教师时时处处去做了些什么，而在于学生 去做了没有，做的效果如何。做得好的，继续发扬光大，有欠缺的，要吸取教训，加以克 服。如果为了做得更好，甚至不惜包办代替，实践的主体就不再是学生，而是教师。在我 看来，这样事必躬亲的做法，做得再好，也是背离了我们的培养目标。 基于这样的培养理念，教室里，宿舍内就很少见到我的身影，这与学校的管理模式 又不太一致了。怎么办?我只好提出申请，下学期不再当班主任。也就是说，我的班主任工 作就这样划上了句号。
