1、语文教研组下学期教学工作总结 本学期学校语文教学工作以科学发展观为指导，依据省 xx 市区关于“课内比教学”等文 件精神和学校工作要点，围绕“绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题，加强精细 化管理，贯彻语文课程标准 ，遵循语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负 高效”，全面提升师生的语文素养，切实提升师生生命成长的幸福感受。 一、 加强队伍建设，促进教师专业成长。 1、强化培训，分层助推。 学校建立多级师训平台，促进教师队伍梯队发展。首先以教研组为基地，开展“老 带新、结对子”活动，本学期，xx、xx、xx 等一些师傅，平时深入徒弟的课堂听课，关注 徒弟在教育与教学中的点点滴滴，
2、利用了很多休息时间悉心指导徒弟;实习指导教师 xx、xx、xx 等老师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习教师进行帮、扶、导，为他 们的快速成长付出了很多的时间与心血。 其次，继续打造语文教学研究中心组高端学术研究团队，加强骨干教师队伍的培养， 促进全校语文教育教学研究水平的提升。本学期语文中心组在专家 xx 老师的指导下，以 “xx 小学语文阅读教学中不同文体教学策略研究”为研究主题，以教研组长上研究课为抓手， 带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。xx 老师执教了现代诗在山的那边 ，xx 老师执教了散文我的小桃树 ，xx 老师和 xx 老师分别执教了故事李子核 、 朋友 之间
3、，黄卫红老师执教了童话变成什么好 ，xx 和 xx 老师分别执教了小说小英雄雨 来 、 小兵张嘎 ，魏晓伟执教了戏剧皇帝的新装 。xx、xx、xx 这 6 位老师还分别写了 活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的研究，不仅过 程扎实，而且执教教师在实践性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏 剧的教学策略，形成了系列研究性论文。 此外，学校统筹安排语文教师参加全国、省、xx 市、区级学习学习培训 90 余人 次。如：xx 老师去南京参加了全国语文素养大赛观摩学习，邹郢、彭渊老师参加了全国精 品整合课巡展学习，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx
4、 老师参加了 xx 市传统文化教育实 践的观摩学习，各年级语文教师都参加了 xx 区“20+20”课例研讨和阅读教学课例研讨活动。 以上这些培训学习活动，为教师们的成长给力，为教师们的专业提升插翅。 2、围绕活动，团队共进 （1）进一步深化“课内比教学”活动。 根据湖北省中 xx 小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，以及 xx 市、区、 校相应的活动要求，我校继续落实课内比教学活动。全校 1-5 年级语文教师执教了校课内 比教学研究课共 30 节，行政人员和组内教师都积极参与听课与研讨，大面积促进了语文教 师教学教研水平的提升。 2 月 28 日，xx 老师参加了 xx 区高段说课展示
5、，受到区教研员和与会教师的好评。 3 月 9 日，我校开展了各学科说课交流活动，xx 老师还对全校教师做了精彩的说课展示。 3 月 15 日、19 日，xx 老师和 xx 老师参加 xx 市“课内比教学”活动，两位老师在学 校备课团队的协助下，精心准备，沉着应战，均取得 xx 市二等奖的好成绩。 。 4 月 23 日，xx 老师参加了 xx 市教育书法学会组织的“xx 小学写字教学优质课比赛”， 她的课突出长横 ，被评为 xx 市写字优质课一等奖。4 月 26 日，xx 老师参加了 xx 市语 文阅读课竞赛活动，她执教的刺猬一课，被评为 xx 市阅读优质课二等奖。 老师们秉承学校“校本教研，团
6、队合作”的工作作风，在学校课内比教学活动中，各 个教研组的老师们在教研组长的带领下相互研讨，互相听课，及时交流。xx 市区赛课活动， 在学校校长室统筹安排下，分管中层干部与学科骨干教师组成了教研团队，与参赛老师所 在教研组的老师一起共同研究，精心设计和准备。这些成员在完成繁杂的日常工作的情况 下，牺牲了大量休息时间帮参赛教师备课、听试教、评议研讨、制作和修改课件、准备教 具一幕幕紧张而忙碌的情景，再现了 xxxx 小学人团结协作，无私奉献的精神面貌。一 节课带动了一个教研组甚至是一个学科教师的参与和研究。 3 月 12 日至 20 日，我校还承办了 xx 市课内比教学的赛点工作，在为期 5 天半的比 赛中，我校各部门协调赛务工作，无论是从推选教师代表、家长代表和学生代表的慎重 ， 还是从安排赛场、调班和接待的有序，都表现出 xxxx 小学人的热情与周到。在这次活动中， 我校共有 31 个班的语文老师组织学生参与了本次活动，学生们在比赛课堂上表现出的良好 素质，受到了选手和观摩教师的普遍赞誉。 同时，我校老师们积极本本次活动中，积极听 课，在听课中吸纳，在学习中思考，老师们从中感受到深厚底蕴对于课堂教学的重要性。
