1、高三历史备课组教学计划 2 教学内容和教学进度 1重点班高三（1）：对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮复习；完成 选修六世界文化遗产荟萃的课堂教学。 2本科班高三（2） 、 （3） 、 （4）：对高一历史必修一、必修二、必修三进行第一轮 复习； 3艺术本科班高三（5）：完成必修一、必修二的复习（注：9 月 12 日开始为期三 个月的艺术培训及考试） 教学进度：期中考之前，复习完必修一与必修二 期中考之后，复习完必修三与选修六的教学 工作思路： (1)了解学情，有的放矢。在文科成为弱势，文综高考形势严峻的大环境下，作为有 良知的老师，切勿对未来丧失真诚的梦想、信心和干劲，知难而上，勇于迎
2、接挑战。老师 们首先要做到的热爱自已的学生，急他们所急，想他们所想，做好他们的服务工作，因此 我们就要更多的了解学情，树立他们的信心，多与他们的班主任交流，了解他们生活与学 习的状况，这也是一切教学工作的起点。 (2)多做近年的高考题与高考模拟题，关注高考有关的信息、研究动态。 主要参考杂志：中学历史教学参考 、 中学历史教学 、 历史学习 、 五年高考 三年模拟等 网站：中学学科网、中学历史教学园地、嘉兴高中历史学科基地 成册的复习资料：全线突破 、 五年高考三年模拟 、 导与练 、 世纪金榜等. 在学习过程中，答题技巧、命题意图、复习策略等等进行记录、体会、归纳，并能及时地 融入课堂教学之
3、中。而 （3）切实做好课前、课中、课后的教学工作。课前除自已做到精心备课外，还应该 让学生对接下来要上课的课做到心里有数，特别是要进行课前自主复习（构建知识结构、 不同模块的联接、疑难问题的提出）是提高课堂复习有效性的前提。课堂中，及时了解学 生的学习的动态，注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法， 培养学生的理性思维和研究能力，较好地落实三维目标。尤其是，三维目标应该不是写在 备课本上的摆设。课后，对自已的课堂教学及时做出 简要的反思记录，以作为进一步改进教学的依据。利用好学生们人手一册的导与 练 ，对于学生每天布置的作业(导与练 、与老师随堂印发的世纪金榜 、 全
4、线突破 配合使用，及时检查、进行批改、反聩。要知道，再勤奋的人也有偷懒的时侯，更何况对 一些学习目标不明确的同学来说更是如此。 （4）发挥集体备课的作用 1，各组员之间交联系、多交流、共同分享教学经验、教学心得，协调进度，及时记 录教学工作中出现的问题，进行集体讨论，共商方案。 2加强校际备课组的交流和学习，积极参加有关的各种类型的教研活动和高考复习 会。 （5）做好试题评析工作 高三阶段各式各样的考试很多，如单元测验、模块考试、专题考试、校际的八校联 考、本校月考、全市模拟考等等。如何利用这些考试最大限度的提高教学的效率呢？ 1、让学生做好积极应对的心里准备，除了跟上老师复习的进度外，定时期有计划的 复习其它的课本，这对于历史学科式来说，尤其重要，但是时间可以短些。 2、对于不同的学生有不同的批改方式，或面批、或全批、或抽批（这主要自已组织 的考试）针对性要强，指出答题的方向和要领。 3、更重要的是老师在评卷之前，首先要对试题的命题意图、结构、导向等等进行全 面的了解和研究。结学生的作答情况进行分析，特别是对学生答题技巧、方法的缺陷及时 整理，进行跟踪训练。对其进步及时肯定，让他们树立信心。 对学生在卷面上反映的知识结构、阶段特征、知识盲区、方法与能力等问题及时在 评析课上进行分析，或特以后有目的的在教学中加以补充、强化。
