1、语文教学工作总结 初三 春夏秋冬，周而复始。随着 6 月 16 日中考的结束，我们 XX 级语文备课组的教学 教研工作也划上了句号。回首走过的路，我们有付出的充实，有收获的喜悦，也有些许的 感悟和思考，现将工作得失总结如下。 一、认真履行岗位职责，自觉遵守中小学教师职业道德规范 、 xx 区教育局关于 加强教职工队伍规范管理的决定 、xx 区教育局制定的教师师德修养与检评要则和“爱 岗敬业，团结奋进，人讲奉献，事争一流”的 xx 教育精神，认真完成上级和学校下达的各 项教育教学任务；认真遵守学校的各项规章制度、办公纪律等；积极参加各项教研活动； 保持卫生清洁，物品摆放整齐有序，创设良好的办公氛
2、围。 二、认真学习语文课程标准及先进的教育教学理论，围绕“减负”“ 素质教育”“创 新教育”等热点问题，结合语文教学实践，进行专题学习与讨论，提高自身的理论素养，更 新教育教学观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观和学生观；坚持通 读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓 宽语文改革思路，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进教育经验，不断练好语文 教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。 三、严格落实教学常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率，全面提高学科教学质 量。我们对照课程标准 ，认真学习先进经验，牢固树立服务
3、意识，转变学生的学习方式； 改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语 文课堂教学模式；追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生 的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；做到面向 全体学生，照顾不同程度，不同层次学生的学习需要，研究和实施分层教学，分类推进； 努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。 四、在语文教学中能够全面贯彻执行国家教育方针，努力体现新课程标准精神，落 实教育新理念，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育， 认真落实学校年度工作思路的具体要求，坚持素质
4、教育的大方向，以全面提高学生的语文 素养为目标，积极开展教学科研活动，努力提高自身的思想素质和专业素质，认真探讨语 文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，不断加强理论学习，转变教育教 学观念，在教学实践中积极探索，锐意创新，不断总结完善教学方法，认真学习、借鉴以 往初三语文的教学经验，根据年级、学科特点，提高学生语文素质和从容面对中考的能力， 圆满完成教学任务。现对本学期的语文教学工作总结如下，以更好地总结经验教训，更好 地从事语文教学工作，更大限度地提高语文教学质量。 五、强化集体备课，充分发挥群体的力量。 “研讨出真知，研讨出效率。 ”新课程改革 在倡导学生合作学习的同时，也要
5、求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优 势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益， 取长补短，具有举足轻重的作用。尤其是在新课程改革刚刚起步的今天，教学中无现成的 经验可循。仅凭个人经验，单兵作战，磨时间，耗体力，不能解决实质问题。只有备课组 全体成员团结协作，加强集体备课研讨，发挥集体智慧与潜能，使资源与经验共享，才能 收到良好的效果，达到合作互赢，才能更好地发挥个人的教学特色，才能提高课堂教学的 实效和效益，才能打好中考这场攻坚战。 六、加强对中考信息的研究，认真研究今年的中考改革新动向，认真研究中考的备 考方法，发扬我校务实求活的传统，确保教学质量的稳步提高，确保中考成绩再上一层楼。 认真研究中招试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内 的老师的交流与合作，改进我们的备考工作，做好对学生应对中考考试的指导。我们大刀 阔斧，对各知识块进行定性、定量。 总之，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同组教师的大力支持下，教育教学任务 得到圆满完成。教师与学生关系融洽，学生的知识和能力得到长进，学生主动学习、自觉 学习、勤于学习的意识得到加强，阅读、写作的能力得到提高，为中考目标的顺利完成奠 定了扎实的基础。
