1、高一地理教师工作计划 在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面 实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、 新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协 力，努力完成各项具体工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、 新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断 修正、提高自己的业务水准，鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、认真钻研 教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章， 提高
2、教学水平;认真总结交流教学经验，积极投稿。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身 的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面 的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实 践中去，丰富教学内涵。 按照地理教师教学工作规范要求，认真做好教学常规工作，提高教研组全体教 师团队合作精神。 一、教法研究、学法指导的目标和措施： 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探索 积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的 形式，开展集体评议研讨活
3、动，提高课堂效果。 2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅 导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学 活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。 二、教学常规的实施和管理措施： 备课、上课要求及检查措施 1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学 活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。 2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例 分析。 3.上课时努力创设问题情景
4、和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激 趣，引思”，让学生“ 多参与”， ”多思考”， “多独立见解” ，形成一种新课程理念下的新型的课 堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注重 基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改，及时反馈。积极 开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，使之 成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习， 尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心教育，做到对学生 少批评多鼓励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和考试 针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提 高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步提高，增加学习地 理的信心。注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较 难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养。
