1、高中教师学年工作计划参考范文 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实 水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要 面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异, 因材施教;第四,在新课标的指导下 ,倡导学生体验参与学习,完成设计目标; 第五,注重过程性 评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 二、学生情况分析 a) 本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇， 语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项
2、技能上，学生水平存在很 大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏 主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习 工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 c) 在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律， 学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块 7 和 8。所以本学期教学 任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实 践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并
3、利用教材培 养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学 生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的 能力;用英语分析问题、解决问题的能力 ;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在 情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块 7、8 的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形 成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力， 积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。 五、教学措施 a) 让学生每天积累几个
4、单词，利用“互测及教师抽查 ”及时检查，保证效果并坚持下 去。 b)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 c) 实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到 成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生 健康向上的人格和竞争意识。 d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 e) 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸 引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英 语，完成学习任务。 f)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效 性学习。 g)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到最佳的教学效果。
