高中班主任2016年4月工作总结.doc

1、高中班主任 2016 年 4 月工作总结 工作总结范文 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对 班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一(3)班实习班主任这一年的时间里，我对 班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多 的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。 现将我的工作总结，工作心得 整理如下： 一. 尊重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用， 会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃， 情感丰富，对身边发生的事情

2、具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在高 一(3)班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打 扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己 在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。 只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对 自己的威信，这是班主任工作的基础。 二、抓住时机，增进了解 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间， 很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住 一切可

3、能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况;在每次同 学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在 每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好 本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好 了准备。 三. 尊重学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把 学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态， 不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一(3)班实习 班

4、主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们 平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的 人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解 决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我 虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班 主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错， 平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 四、 一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是

5、班主任对待好学生和差生的态度。 有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你 的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些 在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事， 从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯 同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好 学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。 这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。 五、钻研教学，提高自己

6、 在这一年的担任高一(3)班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工 作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你， 这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作， 做好教学工作计划，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。 一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的 重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的 高迪老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，做好班主任工作总结，为自己早日成 为一名正式的班主任而努力奋斗。 工作总结范文 一、 本月工

7、作总结： 今年的四月是充满怀旧气息的时节，满大街上都是 18 世纪维多利亚风格复古的装扮。 电视里也尽是一些二、三十年代的老上海故事。好象在奋勇走进新世纪的路上，我们都有 点累了，想法换一种方式让自己的休息一下。或是前卫的新时期风格让我们都有一些审美 疲劳，我们开始怀念经典。 服装如此，教育亦是如此。四月我们大班级组都要展示在主题背景下的数活动和音 乐活动。活动既要在主题的内容中生成，又要注意领域目标的呈现。显然这两个领域的活 动设计对每位老师来说都是有挑战性的。 在数活动中，我们发现主题活动下的音乐活动和数活动追求幼儿基本经验和生活经 验两方面有效结合，才能达到主题目标和领域目标。这就要求教

8、师不仅要给孩子们有数的 序列知识与基本，还要丰富他们的生活经验使活动真正融入主题之中。 我们在传统的教学中汲取精华，增加幼儿生活经验，使幼儿的基本经验在游戏中得 到提升和扩充。展示只是学习和反思的一种手段，我们希望能通过具体的实践积累更多的 经验与大家一起分享。 在音乐活动的设计中，传统的音乐活动给我们留下了许多方法和模式。长期以来， 我们遵循这些方法让孩子们对音乐有了由浅入深地了解。我们不全盘否定传统的教学，在 音乐活动中我们特别重视幼儿的基本经验和技能，但重要的是我们追求在音乐教学过程中 幼儿内容性的学习而不是表演性的展示。所以主题背景下的音乐活动与传统的音乐活动似 曾相识，其实不然。 其实，这和衣服一样，怀旧只是一种形式，面料和细节已经不同了。 二、 工作重点 本月工作重点： 1、 主题背景下(音乐与计算 )活动的园内展示与交流。 2、 主题背景下音乐活动小木偶的舞蹈 、 爸爸我爱你的反思。 三、 下月工作计划： 1、 大班幼儿毕业照的拍摄。 2、 观摩音乐活动马路上 、语言活动屋顶上的秘密 ，评析和交流。