1、高二英语教学个人工作总结 我任教的高二(11)、(12)两班是我在今年刚接手的，这两个班级为理科班，十一班大部 分学生对英语有较高的学习兴趣，但是好生不够拔尖。而十二班的学生差生较多，尾巴很 长。如何能让两个班级克服自身的不足，是我这个学习以来的工作重点。下面是本人的教 学经验及教训： 一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育。 刚接手班级时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要 的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。 很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的 精神状态。因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们
2、战胜困难，取得进步。 二、给差生必要的帮助，进行辅差。 思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱 的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提 问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外， 我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取 得了比较好的成效。 三、根据实际，统筹安排教学进度。 刚开始上课时候，以为理科班学生较聪明，所以我在教学新知识的时候以比较快的 速度进行。但是，我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪 读的对象。而中等以上
3、学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果不按照 教学进度来上新课，课程时间又不够。因此我灵活统筹安排，将部分较难的内容删去不讲， 对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有 所收获。 四、提高效率，使各个层次的学生都能有收获。 为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课 后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作 能力也得到了一定的提高。 五、教学方面： 1、积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实 质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到
4、周前备课。备课时认真钻研新 教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难 点。 2、备课 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作 到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、 制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的就是让学生有个 清晰的复习印象。 3、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点， 突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极 性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优 等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面 对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 4、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联 系，及时沟通情况，使家长了解情况。 5、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力 发展的、发挥主动性和创造性的作业。 回想这一学期的教学，我付出了努力，也取得了成绩，更重要的是积累了经验。
