1、2015 年语言文字工作总结 在学校领导的示范带领下，在全体师生的共同努力下，我们 结合语言文字的规范化工作的细则要求，积极开展“语言文字规 范化示范校” 的创建活 动，采取一系列有效措施，积极推动语言 文字工作，把推行普通话作为打造学校品牌的条件之一；作为对 社会、对家长的承诺之一；作为培养学生的目标之一。 我校语言文字各项工作的开展得到上级的大力支持，现已建 立起稳定而且长效的工作机制和管理体制，把语言文字规范工 作制度化、常态化、课程化。 一、认真学习宣传，提高对语言文字工作的认识。 多年来，我校始终从实践科学发展观，创建和谐社会的高度， 把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有
2、资源，坚 持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字 规范化工作” 的有关法 规和通知要求，积极开展语言文字规范化示范校创建活动。学校 加强了语言文字规范化的学习和广泛的宣传工作。多次召开专 题会议，校长亲自动员布署，分管校长主抓，教导处牵头具体落 实，各部门配合，全体师生参与。 在努力抓好教育教学的同时，将语言文字规范化示范校创 建相关材料印发到全体教师手中，鼓励深入学习和相互交流。通 过宣传和学习，广大师生充分认识到规范用语用字是法律赋予 的责任，是时代给予的使命，从而有利于提高教育教学质量和提 升学校语言文字工作的整体水平，有利于促进学校精神文明建 设。全校师生积极投入开展推广普及普通话和国家
3、文字规范化 工作中，各项活动融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文 化中。 通过宣传和学习，使全体师生统一了思想，提高了规范语言 文字的意识，初步形成了人人思想重视，实际学习生活中加以运 用，教育教学工作中发挥教育功能的可喜局面。 二、加强组织制度建设，高度重视语言文字工作。 1我校语言文字工作机构健全，管理较有力。设有语言文字 工作委员会，委员会下设语言文字工作小组，校长任组长，由分 管教学的副校长分管，由教导处具体负责，成员有各学科教研组 长、语言文字负责教师、全体语文教师。小组成员分工合作，扎 实有序地开展语言文字工作。现已形成覆盖学校各条线，深入各 教学班的语言文字工作网络。 2学校
4、逐步建立健全普通话推广和规范用字制度，出台了 若干规章制度，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字 方面有章可循。 3学校都按时召开语言文字工作会议，根据上级工作精神 制定各项工作计划，将语言文字工作布置落实到各项日常工作 中。为了扩大宣传，学校设有语言文字宣传板报，定期宣传语言 文字规范化工作。各班板报严格执行语言文字规范化标准，德育 处对班级板报、学习园地、宣传栏等进行不定期检查评比，发现 问题及时督促整改。 4将语言文字工作规范化纳入学校管理常规。语言文字规 范化是我校精神文明建设和校园文化建设的重要内容，在特色 学校的创建中均有关于语言文字工作的明确规定与推进措施。 教导处对在课堂
5、教学和日常教育中使用普通话、书写规范字进 行明确要求，并有通过教学常规检查进行督促落实，并及时将检 查情况发布，成为学校考评教师教育教学质量、评优评先的依据。 学校把普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、晋升职称、 评优评先等的基本内容和条件，并积极落实。 目前，我校教师已全部按规定完成了普通话测试，所有任课 教师均符合国家普通话标准。 三、存在的问题、原因及对策 虽然我校在语言文字规范化建设方面取得了一些成绩，但 我们也清楚地看到自己的不足：如学生课外使用普通话不能坚持。 教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但个别教师课 外交谈还没有养成 100讲普通话的习惯。今后我校将从以下几 个方面加强语言文字规范化建设。 1继续规范规章制度，加强检查监督力度； 2坚持不懈地努力开展语言文字法的宣传工作，统一认 识消除误区； 3把语言文字培训纳入校本培训系列； 4积极引导，完善奖惩制度，有效推进语言文字方面的教科 研工作。 总之，在上级语言文字工作委员会和教育局的共同领导和 指导下，在学校领导的重视和常抓不懈下，通过这一系列活动扎 扎实实的开展，增强全校教职工语言文字法规意识，使全校师生 更加明确语言文字规范化工作的重要意义和作用，不断提升我 校语言文字工作依法管理水平。 南李庄小学
