20XX年小学语文教研工作计划.docx

1、20XX年小学语文教研工作计 划 20XX年小学语文教研工作计划 仙桃市教科院小学教研室向爱平 一、指 导思想 本学年的小学语文教研工作将以市教育局和教科院的工作思 路为准绳，紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务，以科 学发展观为指导，以服务、研究与指导为基本方针，以积极主动 地服务于基层教师的工作姿态，深入实际，努力探索各种新的教 研方式，丰富小学语文教研文化内涵，进一步提升我市小学语文 教研品位，为有效提高小学语文教师专业水平，促进我市基础教 育的和谐发展，提供更加扎实有力的专业支持。 二、工作思路 1. 一个目标 提升小学语文教研品位，开辟小学语文教研工作的新局面。 2. 二项任务

2、（ 1）加 强 小 学 语 文 学 科 教 研 基 地 建 设 ， 构 建 城 乡 小 学 语 文 教 研联谊体系。 （ 2）处 理 好 “常 态 ”与 “精 品 ”的 关 系 ， 既 抓 语 文 常 态 课 堂 教学，又抓“三精工程” ，推出“精品教师”、“精品课堂”、 “精品学校”。 3. 三个推进 （ 1）推 进 古 诗 韵 律 操 活 动 ， 倡 导 “诵 读 经 典 ， 文 化 健 身 ” 的 书香校园文化新风。 （ 2）推 进 维 客 网 络 教 研 ， 建 设 仙 桃 市 小 学 语 文 网 络 教 研 平 台 和网络教研团队。 （ 3）推 进 小 学 低 中 高 、 小 学 与

3、 初 中 语 文 教 学 衔 接 ， 构 建 “九 年一贯制 ”语文平衡发展体系。 4. 四项重点 （ 1）重视语文“双基”训练研究；（2）重视阅读与作文教学与评 价研究；（3 ） 重视语文常态课堂教学研究；（4 ） 重视省级两 项课题的 研究。 三、工作措施 （一）教学研究工作 1. 语文网络教研活动。鉴于目前我市的网站众多，教师的价 值取向多元的现象，本学年，我室对语文网络教研工作将分两个 层面推进：其一是，把仙桃教科研网视作一个基本的网络教研平 台；其二是，以湖北网研中心或者维客网络为平台，建立专门的 语文管理和研究团队，由认同并热心参与的志愿者组成，开展深 层次的语文教科研活动。xx

4、年秋季学期的网研活动将继续开展 “我的语文生活”的讨论，同时建设维客网络平台与团队，启动 其它相关内容的讨论。 2. 开展“优化小语常态教学”的研究。孤立的课堂教学研讨 活 动 与 提 升 教 学 质 量 并 无 内 在 的 必 然 联 系 。 决 定 语 文 教 学 质 量 的 ， 是教师们平时每天在无人观察的情况下所上的常规课，而不是以 活动形式开展的公开课。如何提高常规课的教学质量是提高教学 质 量 的 重 要 抓 手 。 本 学 年 ， 我 室 将 改 变 以 往 多 年 的 传 统 教 研 方 式 ， 教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形 式进行，在小学教学系统常

5、态优化的基础上，来观照语文课堂教 学的任务、功能和应有的形态。重点是研究和构建小学语文教学 目标与达成体系，开展的各年级教材课文训练点研究，尤其是抓 好农村小学语文常态教学的研究。 3. 在开展“常态课”研究的同时，打造一批“精品课”，让 语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使 语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出清新朴实的 面貌。 12 20XX年小学语文教研工作计划 4. 开 展 语 文 拓 展 阅 读 研 究 工 作 。 课 外 的 拓 展 阅 读 在 提 高 学 生 语文能力上有十分重要的作用，但这方面的研究还比较薄弱。现 在的一些配套阅读大都是从内容上拓展

6、，本学年在小语目标体系 研究和构建的基础上，开展拓展型阅读的研究工作。 5. 开 展 推 进 小 学 低 中 高 、 小 学 与 初 中 语 文 教 学 衔 接 的 研 究 ， 构建“九年一贯制”语文平衡发展体系。构建“小学双基训练体 系”，强化语文基础知识建构和基本技能的训练。 6. 继续抓好省级两项实验课题的研究活动。本学年要开展2 至 3 次研究活动，总结阶段成果，参加省级评估。 （二）教学指导与服务工作 1. 开 展 蹲 点 深 度 教 研 工 作 。 以 学 科 教 研 基 地 为 主 要 阵 地 ， 针 对部分农村小学因各种原因导致的教学质量不理想的现实。本学 年将在双向选择的基础

7、上，采取“跟学校，跟教师，跟课堂”的 办法，确定2 至 3 所城乡小学为试点，确定4 至 6 位城乡老师为对 象， 确定重点研究以“学生主体言语发展”为本的教学策略，探 索提高小学语文教学质量的有效途径。 2. 学 科 带 头 人 和 特 级 教 师 带 徒 工 作 。 结 合 小 学 语 文 教 研 工 作 ， 在我市部分农村学校进行蹲点深度调研暨学科带头人和特级教师 带徒活动，重点研究各年段的语文课堂教学应有形态。 3. 培养精品教师和青年教师工作。本学年拟在去年学科带头 人评比的基础上，推出5 至 8 名全市小学语文精品教师，并要求这 些教师有精品博客、精品文章、精品课堂和精品学生，开展

8、精品 教师汇报展示活动。同时，对近几年毕业有较大潜力的年青教师 进行调查了解，通过学校推荐，开展说课、上课、评课等活动， 确 定 2 至 3 人 作 为 重 点 培 养 对 象 ， 为 下 一 步 的 全 省 教 坛 新 秀 比 武 做 做备。 4. 教 学 技 能 、 教 学 论 文 、 案 例 等 指 导 服 务 工 作 。 本 学 年 ， 将 开展小学语文教师书写技能比赛活动，为提高教师的书写能力搭 建平台。同时，将对“我的语文生活”网研文章进行评比，选择 一部分较有质量的文章汇编成册，并开展演讲活动。 5. 学校写字课程落实工作。督促学校继续开设好写字课程 （尤其是毛笔字课程），落实写

9、字课教学，形成全市小学重视写字 的大气候，提高学生的书写水平，培养学生良好的书写素养。 6. 书香校园的建设工作。以古诗韵律操活动为契机，开展全 市古诗韵律操比赛，兴起“诵读经典，文化健身”的书香校园文 化新风。 7. 教学质量评价工作。本学年继续探索小学语文学科的教学 质量评价方案，结合省级课题研究对小学语文的教学评价进行调 研，组织部分骨干教师做好小学毕业班考试的研究和命题工作。 （三）教研文化建设工作 1. 教 研 组 长 培 训 。 制 定 学 校 语 文 教 研 组 长 培 训 方 案 ， 开 展小学语文教研组长的培训活动。结合教研组长培训工作，加强 教研组教研活动有效性的研究，组织

10、教研组长开展理论学习、教 学实践、课题研究等活动，提高学校教研活动的质量。做好规范 教研组的评比工作。自此基础上开展校本研修现有形态的调查研 究。 2. 教 研 不 能 仅 仅 局 限 于 几 次 活 动 ， 教 研 应 该 有 自 己 的 文 化 体 系。为此，本学年我们将继续在教研文化方面进行一定的探索和 实践，进一步完善“以更新观念为先导，以行动研究为依托，以 教研基地为平台，以总结升华为里程碑”的教研文化机制。 20XX年小学语文教研工作计划 四、活动安排 （ xx 年 秋 季 学 期 ， 依 据 实 际 情 况 ， 活 动 可 能 有 些 相 关 调 整 ， 以具体通知为准。请于每周

11、一关注仙桃教科研网小语栏。） 1全学期常抓不懈的主要活动。 （ 1）“我的语文生活”网研活动。 （ 2）小学语文常态教学的研究活动。 （ 3）古诗韵律操常态落实活动。 （ 4）青年教师、精品教师发现与培养活动。 （ 5）写字与小学生拓展阅读活动。 （ 6）小 学 语 文 教 学 深 度 视 导 活 动 。 2各月重点活动。 八月：制定学年教研工作计划。 九月：学校语文教研组长培训暨学科基地与城乡学校联谊活 动；语文常态教学专题研究活动。 十月：小学、初中教学衔接暨语文“双基”训练教学研究活 动；全国及省小语优质课比赛观摩活动。 十一月：古诗韵律操比赛。 十二月：青年讲坛“我的语文生活”。 xx 年元月：期末命题、考试；学期工作总结。