1、20XX年小学数学教师年度考 核个人总结 20XX年小学数学教师年度考核个人总结 做为小学数学老师，每一个学期我都会做工作总结， 主要目 的就是这一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、 总 分 析、总研究，并且分析出在该学期教学工作中的不足、经验等， 为下一学期的教学工作做准备。 首先，从思想政治方面。 一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国家大事，按时参加 政治学习， 不断提高自己的思想觉悟，特别是把邓小平理论和“三 个代表”的重要思想落实在自己的行动上和工作中，认真进行保持 共产党员先进性教育活动。我特别注重加强自己的师德修养，爱岗 敬业， 热爱学生，工作中处处以一个优秀教师的
2、标准要求自己，爱 校如家，用自己的一颗爱心去感染每一位学生，以自己的精湛的教 学艺 术去吸引每一位学生。 其次，从个人教学方面。 通过上一个学期的教学工作，我能够认真完成学校规定的备课、 授 课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量， 我不断的在教学中进行探索和实践，不断的提高自己的组织教学能 力， 丰富自己的教学经验，尽可能的根据学生特点因材施教，注重 对学生基础知识、基本能力和学习兴趣、学习方法的培养，注重学 生综合素质的提高。 在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿 于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点， 然后在交流的基础上整理出自己的反
3、思文章。 再次，从在教科研方面。 在教科研方面，我积极探索我校国家级实验课题“教学反思和 教师专业成长”课题实验，通过认真学习，在王校长的指导下，我 写 出 了 该 课 题 的 实 施 方 案 。 教 学 反 思 是 一 个 不 断 学 习 课 改 理 念 、 实 践课改理念的过程， 教学反思是一个不断发现教学中的问题、 不断寻求教学问题的策略、不断改进教学、不断提高教学质量的过程。 基于此，我在方案中，将教学反思定为四步： (1) 读书和学习; (2) 教学中的思考; (3) 同伴交流; (4) 写教学反思文章。 只有将教学反思成为一个动态的、滚动发展的过程，写教学反 思文 章才不会成为教学
4、反思的终止。 为了探索教学反思对课堂教学的影响，我设计了 聚源路小学 “基于反思基础上的教学研讨课”活动实施方案，在方案中，我 提出了三个设想，以此来推动教学反思对教师专业成长的促进作用。 (1) 课题来自于问题，问题来自于反思。活动前，研讨小组每 位教师对已有教学经验进行反思，整理出自己课堂教学中存在的问 题， 在组内交流中整理出本组研究的共性问题，围绕组内共性问题 确定本次研讨活动的主题，并确定所上研讨课的课题。 (2) 一 人 讲 课 ， 共 同 上 课 。 每 个 人 都 要 围 绕 本 组 研 究 主 题 设 计 教案，每个人都要进行课前、课中和课后反思。 (3) 解决老问题，产生新
5、问题。各教研组以本次研讨课活动为 起 点 ， 在 本 次 研 讨 中 取 得 研 究 成 果 的 基 础 上 ， 寻 求 新 的 研 究 问 题 ， 通过不断的教学反思和不断的开展教学研讨活动，开创我校校本科 研的 新局面。 作为区小学数学学科的兼职教研员，我和潘老师一起，积极开 展了“研读课标、读懂教材”系列教研活动和东区数学教师基本功 评 比活动。 为了贯彻郑州市教育局和东区教研室关于“研读课标” 的总体要求，我们从东区学校实际出发，制定切实可行的“研读课 标、 读懂教材”系列教研活动方案，通过人人参与、校际联动等方 式， 引领数学教师在深入理解课标精神的基础上，全面把握教材内 涵， 提高数学学科能力。另外，我们结合区青年教师课堂教学达标 评优活动， 引领青年教师开展数学基本功训练，通过开展全区范围 内的选拔评比，推荐出优秀人选，并在郑州市基本功评比中获得一 名 郑州市一等奖和一名郑州市三等奖的好成绩。
