2019年—2019学年第一学期小学教学工作计划.docx

1、2019 年 2019 学年第一学期小学教学工作计 划 - 范文汇编 一、指导思想： 本学期，我校教学工作在校长室的领导下，坚持以“十七” 大 精 神 和 科 学 发 展 观 为 指 针 ， 以 “领 学 习 、 领 读 书 、 领 赛 课 ” 为 主 题 ， 以 全 面 实 施 素 质 教 育 为 总 目 标 ， 继 续 深 化 课 程 改 革 ， 根 据 市 局 以 及 学 区 的 工 作 要 点 ， 以 深 化 课 改 为 突 破 口 ， 加强人力资源的开发，教学工作力求做到“有效与高效”， 着力提高教育教学质量，力求实现师生共成长的局面，努力 构建“和谐、高效、争先、超越”的教育工作格

2、局。 二、工作目标： 1、创新教学管理，优化新课程教学，积极迎接示范学校对 我校的结对调研。 2、 强化教学常规规范化和制度化， 制定好各学科教学计划。 做到计划制定、备课和改作规范化，努力达到优化标准。 3、开展“在培训中提升品位”为主题的系列教师素质年培 训 活 动 ， 营 造 “培 训 是 福 利 ， 学 习 是 享 受 ”的 培 训 文 化 。 重 点规范全体教师的文明礼仪， 扩大文化视野， 提升文化品位。 在今年举行的教坛新苗、先秀、学科带头人的评选活动中力 争具备资格教师能晋级。 4、开展“在教研中互助成长”为主题的活动，营造“有多 大本领，就有多大舞台”的教研文化。重点将课改理论

3、与教 区教师基本功比赛中榜上有名，鼓励教师撰写教学案例和教 科研论文。 5、开展“我成长、我快乐”系列学生学科类竞赛活动，营 造“快乐学习我主动，良好习惯伴我行”的活动文化。着重 扩大学生的阅读量、积累量，切实提高各年级学生的综合素 质。力争在上级各项竞赛中获佳绩。 三、具体工作： （一） 、继续深入学习、让学习成为一种习惯 ，变成常规 教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学 习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动 才会更快。新学期，全校教师要在学习的广度及深度上下工 夫。不光要关注身边媒体，及时补充鲜活的信息，更新自身 知识结构，还要学习课改理论。在学习中，既要学

4、建构主义 理论，也要学认知学派等理论，防止顾此失彼；既要学介绍 具体经验文章，也要学难懂的“大块头”，防止东施效颦； 既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云 亦云。学校教导处要与教研组积极加强合作，统筹安排，将 学习安排到全校业务学习活动中，渗透到年级组、学科组教 研活动中。学校将采用请进来、走出去的方式为教师提供学 习的平台。让常规管理平中求实。继续推行“每周一文摘， 每两周一札记，每月一体会”活动，让学习成为一种习惯， （二） 、 切 实 加 强 课 堂 教 学 常 规 规 范 化 管 理 ， 让 课 堂 教 学 成 为提高教学质量的突破口 教学常规工作做到三个加强：加强常规

5、工作巡查、加强课堂 教学指导、加强学科质量监控。 教学质量的提高并非一日之功，而是功在平时，在每一学期 的一百多个日子里。本学期教学工作将建立： 1、加强常规工作巡查。教导主任、教研组长加强本年段、 年组的常规工作检查。对备课、上课、选择和设计作业（其 中中高年级学生每周一篇周记） 、作业批改与反馈辅导、学 业评价五项教学基础环节加强巡视检查。 2、加强课堂教学指导。各位任课教师要加强学习，努力钻 研教材，掌握课程标准，系统掌握学科教学的规律、方法， 把 握 各 类 课 型 的 特 点 和 教 学 方 法 ， 扎 扎 实 实 地 上 好 每 一 节 课 ， 向分钟要质量，要做到堂堂清，节节清，

6、课课清，段段清， 年年清，真正做到不欠账。 3、加强学科质量监控。在向课堂教学要质量的基础上，学 生学业成绩评价仍然是教学工作的重点。学生的学业成绩好 坏是学校质量品牌重要标志之一。“听、说、读、写、算、 用 ”要 贯 穿 每 月 的 月 测 查 。 教 师 着 重 讲 所 学 知 识 转 化 成 能 力 ， 教师不能死教书，学生不能读死书。测试题在注重书本知识 的基础上同时注重学生的知识积累与实践运用。 定期相结合的方式，两人以上为一组，深入课堂，加强指导 加强培优补差工作。抓两头带中间是面向全体学生、全面提 高质量的重要策略之一，为此学校将通过办好班来继续加强 培优补差工作：特长生兴趣培训

7、班；竞赛集训班包括作 文、数学、综合知识等 5、培优补差要求。广大教师应清醒地认识到补差是基础， 提 高 是 目 标 。 补 差 重 在 帮 助 一 些 学 习 有 困 难 的 学 生 提 供 特 殊 帮 助 ， 采 取 分 层 、 分 组 的 方 式 ， 帮 助 他 们 查 漏 补 缺 ， 弥 补 基 础 知 识 的 不 足 ， 在 补 差 的 同 时 提 高 学 生 的 分 析 能 力 和 理 解 能 力 。 制 定 培 优 补 差 计 划 、 及 时 做 好 培 优 补 差 记 载 本 的 记 录 ， 学校将每月对记载内容做一次检查。抓好后 30%的学生的学 业成绩。抓好五个验收工作。即

8、一年级拼音及书写验收，低 年级口算验收，中年级计算验收。继续开展“每日四个一” 活动。即每日一诗，每日一句英语口语，每日一题数学思维 题每日一讲语文课前五分钟演讲。各年级组相关教师积极想 办法，发动学生，创造性地开展此项活动，通过日积月累来 提高学生综合素质。本学期进行相关竞赛，展示各班开展此 类活动的情况。 即做到“备课求新、上课求实、作业求精、辅导求勤、评价 求活”的五求精神。 教导处将采用灵活多样、行之有效的方式检查“三个设计” （三） 、强化教学常规规范化和制度化管理。 1、严格执行国家课程体系，不随意增减科目和课时，积极 抓好一、二年级“地方课程和校本课程”以及三、四、五年 级“综合

9、实践课程”的开设与实施工作。认真实施体育课程 计划调整。 2、制定切实可行的学科教学计划。 3、继续加强学科督查随机变化。努力推进随机抽查、日常 巡查、 定期巡查等教学常规管理制度， 发现问题， 及时整改； 发现优点，及时倡导推广。不断增强教师的常规意识，营造 一种人人讲常规、守常规的严谨教风。 4、加强教学常规检查，备课、作业每月一查，做到取长补 短，教学预案按学校要求更好完成。 （四） 、 开展“在教研中互助成长”为主题的活动， 营造“有 多大本领，就有多大舞台”的教研文化。 1、积极响应市教研室及安阳学区发出的校本培训，以校本 研修的有效性和常态化为目标，聚焦课堂教学，讲究教研策 划，关注教师专业发展，加强学校教研文化建设，让教师真 正成为教学、研究、进修的主体，并加以领会。 2、积极参加市教研室及安阳学区举办的各类教研活动，并 做到至始至终。 3、 开展新课程理念学习、 专业知识学习、 开放课研讨活动。 燕、沈岳勋、陈哲、陈显省老师为教研组长。全面开展听课 活动并形成制度，每位教师开一节开放课，听 10 节示范、 研讨课。 时间安排在周三下午语文学科， 周四下午数学学科， 周四上午综合科学科，周五下午英语、科学学科。每次活动 采用签到形式，严格请假制度。促使全体教师教学实践能力 和理论水平能够进一步提高， 促使教学教研工作稳定、 健康、 有序地开展。