1、20XX数学教师教学工作总结 20XX数学教师教学工作总结 一学期的工作又要结束了，回顾一学期的教学工作，主要做了 以下 几方面的工作： 一重视教学交流 一 方 面 加 强 集 体 备 课 ， 一 方 面 开 拓 校 外 交 流 。 抓 好 集 体 备 课 ， 实现学科备课组脑力资源的共享， 既是提高备课水平、 保证课 堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内， 我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。因此，探索 适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主 动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间 碰头说一说自己的教学进
2、度，本节课的教学目标、重 难点；拿出教材提出 自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题； 在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系好方法大 家 资 源 共 享 ， 难 题 困 难 大 家 一 起 解 决 。 每 个 人 上 完 课 后 都 会 找 机 会 谈 谈 自 己 这 节 课 是 否 达 到 了 预 期 效 果 ； 学 生 们 有 没 有 什 么 特 别 好 或 不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还 有 没 有 更 好 的 讲 解 方 式 ， 以 便 让 还 没 上 这 课 的 其 他 老 师 能 吸 取 经 验 ， 更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。
3、碰到特别难以 把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。 二团结互助、高效合作 我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各 人强 项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每 次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、 测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写 的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。新 教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后 再资源共享。在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地 让学 生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而 且由于他们在小学没有接触过新课标的教
4、材，现在风格大变的教学 内容 让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、 收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不 懂。 而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎 样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数 学， 不 同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过 我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学 习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携 手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。 在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自 己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。 三
5、、注重课堂反馈 坚持学校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，精心设计每 一份试题，当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题，做到当 面辅导，及时解决。每次周考后帮助学生分析存在的问题，并制定 出改进措施，真正做到每一次周考，让不同层次的学生有不同的收 获。 在全组教师的大力配合下，本年级学生的数学成绩有了很大提高。在 期中、期末考试中都取得了很大的进步。 总之，在一年的教学工作中，付出了很多的艰辛，克服了很多 的困难，取得了一些成绩。但还存在一定的不足之处，尤其是学困 生的学习兴趣提高方面还不够理想，今后的教学中我会加倍努力， 用的耐心和爱心去关心教育每一位学生，精心为他们设计、备好、 上好每一节课，提高数学成绩。
