1、20XX年小学老师学习师德师 风总结 20XX年小学老师学习师德师风总结 下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教 学 经 验 和 教 学 中 的 小 故 事 ， 现 身 说 法 ， 为 我 们 上 了 生 动 的 一 节 课 。 这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神 都 投 入 到 教 学 当 中 ， 十 年 如 一 日 ， 无 怨 无 悔 的 奉 献 着 自 己 的 一 切 。 爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师 受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。 通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做 一名优秀的教师呢？我认为 首 先 ， 要
2、 爱 岗 敬 业 。 “十 年 树 木 百 年 树 人 ”， 踏 上 三 尺 讲 台 ， 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也 就意味着选择了清贫。热爱教育事业，要像呼秀珍老师一样认真 的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生， 不敷衍塞责。 其 次 ， 要 热 爱 学 生 。 一 个 教 师 只 有 热 爱 学 生 ， 才 会 依 法 执 教 ， 无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说： “教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就 不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰 说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成
3、就。真诚相待、 热 情 鼓 励 、 耐 心 帮 助 ， 用 师 爱 的 温 情 去 融 化 他 们 “心 中 的 坚 冰 ”， 让他们在愉快的情感体验中接受教育。 最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。青少年学生特别渴 求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育 效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与 老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其 主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学 生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个 人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心 理上的需求，但尊重是相互的。学生是
4、有自己思想和行动自由的 独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是 极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊 严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重 学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转 换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出 来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理 解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长 的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志 和朋友”。 实际行动展示着教师的人格魅力。 听了他们的报告，我感触颇多。我们的工作平凡但需要做的 事情却特别多。
5、每天从进了学校门开始，繁琐的工作就开始了， 看着学生打扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依赖的 人，做学生最知心的朋友。事情虽然平凡但不平庸。把青春年华 扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。 人们都说教师的花的事业，可是又有多少人能够理解老师呢。 在我们日常的生活中我们凭着良心做着我们的事业。用我们的行 动演绎着教师职业道德的高尚。 首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师， 德 高 为 范 。 走 上 三 尺 讲 台 ， 教 书 育 人 ； 走 下 三 尺 讲 台 ， 为 人 师 表 。 要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！甘 为人师，乐于奉献！教师良好的思
6、想品行将是教师伟大人格力量 的 体 现 。 古 今 中 外 无 数 事 例 证 明 ， 育 人 单 凭 热 情 和 干 劲 是 不 够 的 ， 还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉 献 精 神 ， 甘 为 人 梯 ， 像 “春 蚕 ”吐 尽 青 丝 ， 像 “蜡 烛 ”化 成 灰 烬 ， 把毕生献给事业，献给学生。 其次，规明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的 “向 师 性 ”， 使 教 师 在 学 生 心 目 中 占 有 非 常 重 要 的 位 置 。 孔 子 曰 ： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师 看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起
7、，从自我做起，率 生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的 胸怀爱护学生。只有这样，才能真正保证教书育人的实效，学生 才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再 次 ， 关 爱 每 位 学 生 。 陶 行 知 先 生 说 过 ， 没 有 爱 就 没 有 教 育 。 要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是 好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个 学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜 美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火； 曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教育而伤 透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有 过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、 热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”， 让他们在愉快的情感体验中接受教育。 教师是太阳底下最光辉的事业，我将永不懈怠我的追求。以 这 17 位教师为榜样，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。
