1、20XX年小学教师培优补差工 作计划 20XX年小学教师培优补差工作计划 一、指导思想 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不 可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体 验学习 的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们 根据教育理论中因材施教，量力性原则和前苏联教育家巴班斯基班 内分组理论，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的 个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享 成功。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差, 使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真挑选好培优补差的对象。 4、
2、认真做好学生的辅导工作, 每周至少2 次的辅导, 辅导要有 针 对性和可行性。 三、具体内容 培 优 工 作 的 内 容 成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间 上 把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组 织任课教师成立课外兴趣小组，给予精科，也就是精心挑选一些 拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形 式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习 成 绩。 补差工作的内容 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补 差科 问题也是非常重要的，为此， 我们要求各任课教师做好这部分学生的思 想工作，使他们喜欢这一科目，
3、循序渐进，不断提高，从 而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 四、主要措施 1、利用课堂时间相机辅导 在 课 堂 上 多 提 问 他 们 ， 对 优 等 生 ， 多 提 问 一 些 有 针 对 性 、 启 发 性 的 问 题 ; 对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。 当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心 指 导。 当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅 导的 方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷， 发展他们的智力，增强他们学好英语的信心。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要 的。 因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对 于优等生， 我打算制定课外资料让他们阅读， 布置要求较高的作 业让他们独立思考， 指定他们对其他学生进行辅导， 使他们的知 识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上 进，聪明才智得到更好地发挥。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协 助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们 在家的学 习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验， 让后进生总结自己的进步。
