1、20XX年小学低年级语文教研 组工作总结 20XX年小学低年级语文教研组工作总结 在区教研室、校教导处的领导下，一年来，我教研组能把握时 代的脉搏， 努力革新教法学法，教研气氛浓厚， 取得了一定的进步。 一、教育思想 教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发 展。 为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困 生转化方面做的很好。 二、常规管理 在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工 作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时， 也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容具体， 有 落实计划的实际做法。在业务学习方面，结合校本培
2、训与区首届 小学语 文教师教学基本功比赛，要求每位教师学习新课标，联系粉笔字，写好下 水文， 练好课文朗读，做好教学点评。有时也利用“半日学研”活动时 间对上面的要求加以交流，取得了较好的效果。在参加教研活动时，除请 假的教师外都能准时出席，每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进 取的精神，能团结协作，以老带新， 互帮互学，工作态度十分端正。 三、教学活动 教师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法， 又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过 程中能与学生积极互动、共同发展，能处理好传授知识与培养能力的 关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、 研
3、究。 教师尊重学生人格，关注个性差异， 激发学生的学习积极性， 培养学生掌握和运用知识的态度和能力，教学效果上佳。对学生进 行课 外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生 提 高 较 快 ， 学 生 反 映 很 好 。 作 业 布 置 做 到 了 适 量 适 度 ， 批 改 认 真 ， 能 及 时 给 予 矫 正 评 议 。 考 试 命 题 符 合 课 程 标 准 要 求 ， 试 题 难 度 、 区 分 度 、 覆 盖 面 、 题 量 较 恰 当 ， 比 较 重 视 考 试 质 量 分 析 。 教 师 具 有 大 课 程 观 ， 能 结 合 语 文 园 地 开 展 活 动 课 ，
4、 有 计 划 、 有 教 案 ， 大 多 数 情 况 下 能 做 到 定 时 间 、 定 地 点 、 定 人 员 、 定 内 容 ， 效 果 较 好 。 具 有 现 代教育技术意识， 能积极并创造性地运用电化教学手段， 显著地提 高了教学效果。 四、教研教改 以课改新理念为理论依据，制定校本教研计划，撰写总结，努 力做到计划可行，总结内容具体实在。每学期安排两位教师承担校 级 研修课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材、学情，研究 教 法、学法，研讨氛围浓。其余的教师则在教研组内上研修课，同 年 级的教师在一起讨论交流。在上研修课时，组织其他教师听课、 评 议。在校级研修课结束后，要求听课教
5、师撰写评课稿，进行集体 评课，评议十分认真，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还 邀请了区教研室与教师进修学校的专家进行了指导，效果非常好。 教师每学期的听课节数都在10 节以上，并都有评价意见。在课题 研 究方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织 了 部分教师参加了电脑知识培训，为课题研究打下了一定的基础。 教 改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数教师 能 够参与。 五、成果实绩 本组整体水平较高，能注重对青年教师的培养。其中xx 老 师 是省 级教坛新星，xx 老师是区级教坛新星、骨干教师。由于各位 教师的努力，我们的教学效果优良，期末考试的及格率与优秀率
6、居 同类学校前1/3 。xx 老师的录相课x x在全省发行，所制作的配套 课件获省级二等奖。在市、区两级教研论文评选中，xx 、 xx 两 位老师 的论文分获市级二、三等奖，xx 等老师的论文获区级奖。师生竞赛方 面，成绩较突出。在优质课评比中，xx 老师获市级二等奖，区级一等 奖，xx 老师获区级三等奖。在普通话大赛中，x x 三位老师组成的代表 队获团体市级二等奖、区级一等奖，其中xx 老师获市级个人一等奖，xx 两位老师获市级个人二等奖。在读书 活动中， xx 老师指导的学生xx 获省级二等奖、区级一等奖， xx 老 师 指导的学生获省级二等奖、市级一等奖、区级一等奖。 一年来， 我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩， 但每一位老 师都能踏实，认真地工作，在各个方面都有所提高。 以后还将在 教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。
