20XX年高二地理教师工作计划.docx

1、20XX年高二地理教师工作计 划 20XX年高二地理教师工作计划 20XX高二地理教师工作计划 20XX高二地理教师工作计划1 一、 教学要求认真学习国家教育部基础教育课程改革纲要、 地理课程标准和考试说明，落实教学目标。培养学生的地 理素 质， 二、明确教学任务。 高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内 容 涵盖了整个中学阶段的10 本教材即初中的中国地理上下册 世界地理上下册高中地理必修 123 册高中地理选修 二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护 . 从知识结构 看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理 ; 自然地理 和人文地理等内容 . (1) 就高二地理

2、学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一 是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律; 二是地理图表的识 读、 分析与应用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一 方 面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时 间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。 (2) 初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习 各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复 习过程 中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补 充热点难点，提高教学质量。 复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理 位置 及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

3、 复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和 各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通 时结合 世界热点地区复习重点地区地理。 区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区 域差 异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世 界分区、 世界主要8 个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要 采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中 地理 的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。 (3) 培养学生地理能力。包括读图能力; 阅读和分析运用地理图表、 地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力; 收集材料、提取有效 信息的

4、能力; 辩证的思维方式及其表述能力; 全面提高学生的综合运用 能力等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全 面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握 了一些学习地理的基本 方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力， 具有简单的地理思维能力。这为现阶 段的地理学习与复习打下了一定的基础。但他们在地理空间概念方 面、 读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏， 读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。 三、教学中应注意的问题认真备课。备课是上好课的前提，是 提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研 教材， 深入了解学

5、生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详 细的教学进度和计划，认真挖掘教材。 2. 以 案 例 教 学 为 突 破 口 ， 改 进 教 学 方 法 。 教 无 定 法 ， 教 学 有 法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的 实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导 学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动 参与、 探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创 新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练 矫正、迁移延伸四个环节。 3. 重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。 网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理

6、图像是地理信息 的 重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像， 通过阅读、 使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理 事 物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、 分析等思维能力和解决地理问题的能力。 4. 注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学 习习 惯，推进学生素质的提高。 学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学 习 方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发， 来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教 师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当 的 提高，以适应高三的教学和高

7、考的需要。 20XX高二地理教师工作计划2 一、指导思想 本期高二地理教学将认真遵循教育要面向现代化、面向世界、 面向未来的方针; 遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级 组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，精心备 好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生，努力培 养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学 生学 有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。 二、教学目标 使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经 济、 中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践 能 力， 力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生

8、活中 所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学 生。 三、工作要求 1、 认 真 钻 研 教 学 大 纲 和 教 材 ， 精 心 备 好 每 一 堂 课 ， 精 心 设 计 、 选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课， 在本期内向全 校推出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是形 象直观教学法和案例教学法，指导学生形成符合自身特点的学习方 法， 以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。 3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学 习积极性，以达到提高教学质量的目的。 4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，

9、以了解 学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生 的学习积极性。 5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能 在具有影响的大赛中获得优异成绩。 6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识运用 到生产生活中去。 四 、 教 学 安 排 1、 教 学 内 容 ： 本 学 期 主 要 学 完 高 中 地 理 选 修 第 二 册 ， 然 后 复 习初中中国地理。 2、工作安排：李进廷任教2 41、 242、 243 三个班并肩负尖子 培优辅导，任备课组长; 任爱民任教2 38、 239、 240、 242 四个班并负责 资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。 3、课时安排：每周安排四课时，本期预计23 周，实上课时 18 周，共计课时72 课时。