20XX年小学数学教师三年专业发展计划.docx

1、20XX年小学数学教师三年专 业发展计划 20XX年小学数学教师三年专业发展计划 贾镇中心小学王冰 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一 个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也，教师要将个人的发 展与学校 的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做 一个学习型、研究型的教师。 二、基本情况 我于 XX年 10 月踏上教育教学岗位， 至今已有 4 年的教学经历， 现职称是小教二级， 自工作以来一直从事小学数学教学工作。 多 年来在学校的关怀和指导下， 在工作方面取得了一些成绩， 但 的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。 凡事预则立

2、, 不预则废 , 做任何事情 , 只有在做之前有一个明确 的目的和方向, 才能在开展的时候能够比较顺利地进行. 进行自我剖析 , 制定今后三年的个人发展规划是当务之急, 势在必行, 刻不容 缓的大事. 鉴于自身情况, 特制定个人三年发展规划, 为自己今后的发展指明方向. 三、自我分析 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱 学生， 在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关 系融 洽，能和同事和睦相处，乐于助人； 善于接受别人的不同意见， 虚心 向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活 动和教师继续教育学习。 （一）个人优势 教师是我最热爱的职业

3、，在教育教学中， 我始 终 抱 着 一 颗 全 心 全 意 为 学 生 ， 为 家 长 服 务 的 心 来 做 好 学 校 交 给 我 的任务。我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对 于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的 热爱！ 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极 完成学校领导布置的各项任务；善于学习， 能够虚心的向他人请教， 并接受善意的批评；有创新能力和较强的计算机操作水平，相信会 在我 的教学过程中发挥重要的作用！ （二） 个人存在问题我还需要在儿童心理发展方面下一番功 夫，对我来说，这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进 一步提

4、高； 在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生 心 理状态、特征的认识和研究； 四、个人三年发展规划 达成目标： 争取向党组织靠拢，争取评上骨干教师，评上小高， 争 取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思， 每一学 期至少上一节研讨课，争取合格率1 00%， 优秀率较高，1 00% 的学生有进步， 我将全力以赴。 深化课改， 落实“生活化、情景化” 课堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感 的培 养。 第一年 (XX 年) 1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情 操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的 知 识 积

5、淀 ， 真 挚 的 博 爱 以 及 对 学 生 高 瞻 远 瞩 的 责 任 感 影 响 教 育 学 生 ， 使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2, 认真学习新的教育理念, 提高自身素质. 3, 教学常规与教学科研一起发展, 往科研型教师方向发展. 4, 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 5, 利用课余时间进行网络进修, 积极参加继续教育培训. 第 二 年 (20XX 年 ) 1, 巧练课堂教学基本功, 确保教育教学质量稳步地向前发 展 .12下一页 20XX年小学数学教师三年专业发展计划 2, 申报科研型教师, 努力成为科研型教师. 3, 继续加强本学科专业理论知识的学习

6、和课堂实践能力. 4, 积极参加继续教育. 第三年 (20XX) 年 1, 积极推进素质教育, 学生形成乐学, 善学的局面. 2, 继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力, 提升 理 论水平和实践能力, 更新知识结构. 3, 加大课堂改革力度 , 优化课堂教学过程, 探索适合新时期的 教学模式. 4, 认真研究, 实践教研组工作的经验和规律, 在学校领导和教 导处的具体指导下, 力争摸索出一套适合我的专业发展之路. 具体措施: 1, 认真备课, 不但备学生而且备教材备教法, 根据教材内容及学 生的实际, 设计课的类型 , 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的 程序 及时间安排都作了详细

7、的记录, 认真写好教案. 每一课都做到有备而来, 每堂课都在课前做好充分的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具及课件, 课后及时对该课作出总结, 写好教学后记 . 2, 增强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清晰化, 条理化 , 准确 化 , 条理化 , 准确化 , 情感化 , 生动化 , 做到线索清晰, 层次分明, 言简 意赅 , 深入浅出. 在课堂上特别注意调动学生的参与意识, 加强师 生交流 , 充分体现学生的主体作用, 让学生学得容易, 学得轻松, 学得 愉快 ; 注意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽 量多 ; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

8、学生学习需求 和学习能力, 让各个层次的学生都得到提高. 3, 虚心请教其他老师. 在教学上, 有疑必问. 在各个章节的学习 上都积极征求其他老师的意见, 学习他们的方法, 同 时 , 多听老师的 课 , 做到边听边想, 学习别人的优点, 克服自己的不足, 并常常邀请其他老 师来听课, 征求他们的意见 , 改进工作. 4, 认真批改作业: 布置作业做到精读精练. 5, 做好课后辅导工作, 注意分层教学. 6, 进一步学习数学学科专业理论知识, 提升自我的专业水平和 处理教育, 教学实际问题的能力. 7, 增强科研意识, 为专业化发展提供强大的源动力. 广泛收集 阅 读教科研信息. 8, 勤写教学札记, 读书笔记, 不断提升自己的理论水平。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真 诚 的 心 ， 以 及 有 个 性 的 课 堂 教 学 风 格 吸 引 学 生 ， 打 动 家 长 。 面 对 新 课 改 ， 我 时 刻 告 诫 自 己 追 求 卓 越 ， 崇 尚 一 流 ， 拒 绝 平 庸 ， 注 重 自 身 创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生， 奉献给教育事业。 我规划自己， 让工作有序高效；我成就学生， 也一样成就自己。