20XX年小学六年级班主任工作计划.docx

1、20XX年小学六年级班主任工 作计划 20XX年小学六年级班主任工作计划 本学期我担任六年级(1)班的班主任，新的一学期又踏着春风来 临了。为了更好地开展工作，现把本学期班主任工作计划拟定如 下： 一、本班学生基本情况、成绩。 本班共有学生36 人，其中男生14 人，女生22 人。三好学生 2，优秀生6 人。上学期期末统考语文在全乡第三名，学生学习基 本稳定，但学生的纪律性、自觉性还有待于提高。 二、基本措施和做法。 1、了解学生的思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的 前提。我接手该班已经3 年了， 对学生的情况可以说是有了一定 的了 解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了

2、解 学生 的思想状况，我主要采取以下几种途径： 与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈， 通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况， 增加师生感情，消除学生与教师之间的隔阂。 不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作 业， 了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓 励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭 转局势。 进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了 解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的 配合。 2、抓好班主任的日常工作。 组织好学生参加升旗仪式、早操、课间操与眼保健操。组 织学生

3、 参加每周的升旗仪式，是对学生进行形象具体的爱国主义教 育，通过 这种形式可以激发学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱 社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与 祖国 的前途、命运联系起来。组织和指导学生做好早操与课间操， 是保证小学生锻炼身体的重要措施。做早操与课间操时班主任要坚 持 跟班指导。要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏， 做操完毕听口令整理好队伍，依次返回教室。下第三节课监督学生 做眼保健操。 检查本班学生值日生工作。 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自理能力的重要 途径。 目前学校中独生子女及留守儿童的比重越来越大， 在他们 的身上不可避免地会具有

4、专横跋扈的弱点。 本人通过班级的值日工作， 对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面 的教育，这些都有着重要的现实意义。 组织好教学。 组织教学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或 全 天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在 返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则等现象。为了防止意外事 故的发生， 班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃 后， 班主任必须清点学生人数，向学生提出放学返家时的纪律。 3、组织和培养班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力 量。 班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进 行组

5、 织和培养。 确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。 共同的目标是班集体形成和发展的动力。 班主任在了解和研 究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标， 并制定出有 效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就 可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的 班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为 此， 班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。 班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止， 学 风、 班风就可以达到巩固的目的。选拔、 培养和使用班干部。 班主任首先注意选拔培养班级中的积极分子，物色班干部，组 成

6、班委会， 让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出 他 们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主。班干部定期 轮换， 让更多的学生能得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当 领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助 手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞3好班级的 工作。 4、做好个别学生的教育工作。 班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教 育工作。 班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差， 或是 性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教 育工作。 具体做法如下： 对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要

7、歧 视， 感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善 于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心 和自信心，做到动之以情，晓之以理，细如发丝。 对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生 特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感， 造成性 格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活 对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧。总 之，对 个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材 施教。 班级管理是一门艺术。因此， 班主任要在工作中努力汲取新经 验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。 入毕业阶段

8、的六年级学生，他们活泼好动，积极向上，都想以 崭新面貌出现在将来的初中生活中。他们自我意识更强独立能力更 高， 对于心理上不能理解的东西会完全排斥，对于强加入身的要求 将 会反对。他们更易于激动，自我控制力虽有提高，但情绪不稳定 易暴易恼，出现打闹、谩骂情况难免。针对孩子们的这些特点，我 特制定以下的工作计划。 一、抓常规、抓小事不放松。 学校中的常规教育，就是小事教育，把常规化为各种小事给予 孩子 们去做，并由孩子们自已来监督自己的同学做得如何，使每个学生在大 家的监督下，逐步养成良好的学习习惯与生活习惯。这也 是我班中从中 年级就开始进行的小事教育活动，到现在已经起到了一定的教育养成作 用

9、。 二、抓班干部的培养，形成一支有能力的班级干部。 班干部是班主任做好班级工作的小帮手，如果班干部能力强就 可 以使班级工作上一个台阶，更由于师生的合作活动使班级工作充满活力。 ( 一 ) 由学生选出自己认可的班干部。班干部必须由大家选出， 这才可得到大家的认可，并在工作中得到大家的认同。所以开展评 选工 作并由大家推选班干部是必要的。 ( 二 ) 安排具体任务，指导工作。班主任给班干部分工，他们去 干具体的工作，在这个过程中班主任给予工作方法的指导，在实际 活动 中培养孩子们的工作能力。 ( 三 ) 发扬民主，班干部献计献策，活跃管理。 让班干部在活动中主动积极的办法就是常听他们的意见，常运 用他 们的方法，让班干部看到自己的思维成绩，工作结果。 三、自我教育与教育结合。 进入六年级下学期的学生，对自己内心的反思，对自己行为的 认知， 虽有发展但并不深入，所以培养孩子们进行自我教育是必要 的也是必 须的。 ( 一 ) 利用晚点时间，让孩子们发现自我，改变自我。晚点时间 孩子们对今天的情况进行反映。批评与自我批评，表扬与自我表扬， 在 这些活动中发展孩子们的自我认知能力，自我教育能力。 ( 二 ) 写分析书。 孩子们在生活中学习中难免出现错误，这时就 利用写分析书的方式，培养孩子们的自我教育能力，自我认知能力。 以上为这一学期的一点设想，在实际工作中进一步补充完整。