1、20XX年小学教师师德师风心 得体会 2019 年小学教师师德师风心得体会 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的 楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心 灵的塑造者。 因此，我时刻以 “ 德高为师，身正为范 “ 这八个字提醒自己。 无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑 造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能 忘记， 自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育 家， 是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生; 以言导行，诲人不倦; 以才育人，亲切 关
2、 心 ; 以身示范，尊重信任 ”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情 感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共 鸣， 是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能 使教 育发挥最大限度的作用。 可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺 乏热 情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。 常言道： “严师出高徒。 ”又说： “严是爱， 宽是害”。 对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班 人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。 所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈， 就是 对学生要关心、爱护
3、、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自 信， 关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、 保 护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚 品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体 表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的 人， 才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天 职。 无限的师爱， 可以开启每个学生的心灵。因此， 在教育工作中， 我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声， 和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵
4、都感受到师爱 的 温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先 垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表 现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正 的负 责，就是潜够默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来 夯实 基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这 种人格魅 力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德 情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师， 也决不可能为人民的教育事
5、业创造业绩，作出贡献。教师是园丁， 学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长， 芬 芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默 默 地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在 思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。 以无私奉献的精神去感染学生， 以渊博的知识去培育学生， 以科学 的方法去引导学生， 以真诚的爱心去温暖学生， 以高尚的师德去 影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵， 影响一代又 一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
