20XX年高校教师师德工作总结.docx

1、20XX年高校教师师德工作总 结 20XX年高校教师师德工作总结 高校教师师德工作总结 高校教师师德工作总结1 师德师风是学校的灵魂所在，也是学校办学实力和办学水平的 重 要标志。 抓好师德师风建设不但有利于提高教学质量，发挥教师的积极 性和创新能力，推进教学改革向深度和广度的进展，而且有 利于校园精 神风貌的改善，形成良好的教书育人环境。现将有关情况总结如下。 一、领导重视，层层规划，全面部署。系领导高度重视师德师 风建设工作， 把师德师风建设工作纳入了党政工作的重要议事日程， 先后多次召开专题会议研究、落实师德师风建设工作。同时还建立了以 系党总支书记许步国同志任组长，系主任朱晓慧同志任副

2、组长， 由其他 党政领导和有关人员组成的师德师风建设领导小组，具体负责师德师风 建设工作，并制定了师德师风建设三年工作规划。在领 导小组的统一协 调部署下，党总支各委员和行政各领导分工负责， 团结协作， 认真结合各自职责，积极做好师德师风建设的宣传动员 和贯彻落实工作，确保了师德师风建设工作在全系范围内的全面开展。 二、注重学习，统一思想，提高认识。师德师风建设，首先是思想 建设。而抓好思想建设，关键要抓好学习教育。只有广泛深 入地开展学 习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握 关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职 工加强自身思想道德建设的自觉性，才能为师德师风

3、建设的顺利开 展奠定了坚实的基矗三年来，我系坚持以正面教育为主的原则，把 师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以 保证， 形成切合实际工作的机制，使广大教职工的思想、道德、 作风建 设目标明确、有章可循，使师德师风建设工作逐步走上经常 化、制度 化的轨道。1.组织开展常规化政治学习。 三、抓好落实，完善机制，规范管理。在开展师德师风建设工作过 程中， 各分管领导和有关部门积极抓好落实，注意通过加强建 章立制 来不断完善管理，既重视办好学校对广大教职工的职业要求， 又充分 尊重教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、 科研工 作紧密结合起来，同实现学校改革发展

4、的总体目标结合 起来，充分调 动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极 性， 将师德师风建设成为推动我系改革发展的重要保障。主要从以 下几 个方面：1.抓好领导班子建设，开创以德治系新路子。 四、精心组织，丰富活动，突出主题。1. 优化校园环境，强化 校园制度。 优美的校园，不但可以为学生提供一个舒适的学习生活 环境，而且还有助于培养学生的道德情操和爱国、爱校精神。针对 我系在浦东校区单独办学的特殊性，系党政领导们除了配合学校做 好校园硬件设施建设，还积极创造软件条件，努力改善校园氛围， 营造良好的校风、学风。 主要有： 坚持每周一次的升旗仪式; 施 行晨读、 晚自习制度 ; 组织开展各

5、类文体活动; 举办大学生 素 质教育节 ; 制作宣传橱窗。2.组织讲课比赛和师德师风演讲 赛。授 课作为教师的一项基本技能，既是教师教学、业务水平的体 现，也是加强对青年教师培养的一种有效途径和方式。三年来，我 系结合学校开展的青年教师讲课比赛和校工会举办的师德师风演 讲比赛，组织青年教师进行讲课比赛，对讲课效果较好的青年教师 给予一定奖励，并从中挑癣推荐出授课效果优秀的青年教师参加学 校讲课比赛和师德师风演讲赛，为青年教师提供锻炼的机会，提高 了对 师德师风内涵的理解。3.领导深入班级听课。及时了解教师授课情况及 学生在课堂上对老师的反映，对有问题的教师进行谈心， 限期整改。同 时对新教师也

6、不放松，在教学上精心指导，随时为他 们指出缺点和不足，使其尽快成熟。4.组织学生召开座谈会，实 行师生双向交流。一方面教师深入学生与其谈心，指出存在的问题， 帮 其改正。 五、注意宣传，树立典型，做好示范注意挖掘提炼师德师风 建设 中的真人真事， 大力宣传师德师风建设中的先进典型的好思想、好作 风、好经验、好方法，并进行推广交流，努力营造尊重先进、 学习先进、追赶先进、争当先进的氛围。 六、抓住重点，认真查摆，促进工作1.召开领导班子会。要 求班 子成员对自己公正廉洁，勤政务实，依法治教，依法从教，规 范办学秩序。2.召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师 德师 风建设中去，大力配合学校开

7、展师德师风建设的各项工作，把 师德师风和 党风廉政建设结合起来，在保持共- 产 - 党员的先进性学习活动中，做师 德师风的楷模。3.召开教职工会。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制 度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有 成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队 伍的师德水平。 高校教师师德工作总结 2 国家的兴衰，取决于教育; 教育的兴衰，取决于教师。教师是立校 之本， 而师德师风则是教育之魂。从古至今， 在人们心目中， 似乎很 难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生， 用真诚的 爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无

8、愧地说爱教育 事业。现将 有关情况总结如下。 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有 用 的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识 的 海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙， 而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成 才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟， 难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢? 选择了教师职业 就选 择了艰辛和挑战。 胸无点墨， 混迹社会， 腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象， 更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目 光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任

9、何时候都 不能忘记， 自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学 活 动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德 师风不好， 虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的 坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别 是 与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风 问题 就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业 的不正之风了。 这 些 年 来 ， 社 会 上 的 不 良 风 气 对 教 育 行 业 也 造 成 了 很 大 的 污 染 。 大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生

10、，一度 成了一种极坏的社会风气。 可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴 相 随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不 正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊 说， 由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此， 有时师风正， 也 可带动行风，行风正，又可影响世风。 师德，即教师的职业道德; 师风，即教师的行为作风。师德师风 对一个教师特别的重要，因为， 教师是学生行动的标杆。其身正， 不令 而行; 其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家 及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于人， 以身立教，为人师表等; 江泽民同志也

11、说过：教师作为人类灵魂的 工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综 上 所 述 ， 我 们 清 楚 地 意 识 到 ： 正 确 认 识 自 身 的 职 业 价 值 ， 倡 导 爱 岗 敬 业 ， 强 化 责 任 意 识 ， 是 社 会 对 教 育 职 业 道 德 的 必 然 要 求 。 由 此 可 知 ， 作 为 教 师 ， 你 要 把 学 生 培 养 成 大 家 都 愿 意 接 近 的 人 ， 你 就 要 注 意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿 意和 你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成 为有道德的人。 良好的师德师风的形成， 绝非一

12、朝一夕， 在制度约束的基础上， 也需要广大教师提高自律意识， 自觉改正自己生活、 工作中的不良 习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手， 努力提 高自身的综合素质。爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事 业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无 悔，不 计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学 任务， 不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而 努力 学习，不断进取。尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和 尊重。我们wwwcom 要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。 只有我们把学生看重了，学生得

13、到老师的尊重了， 他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进 取。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提 高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎 能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多 听取 学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习， 不断开辟新教法。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品 质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将 给学生成长带来一生的影响。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习， 使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学 生， 更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。