1、20XX教学见习报告 20XX教学见习报告 逝者如斯夫，不舍昼夜， 为期两周的见习在不知不觉着就这么 过去了，这是我们第二次见习了，说实在的，这次见习似乎每个人 都少了第一次的那种新鲜、激动、热情，的是一种平和。这次见习 我 被 分 到 了 花 园 二 小 ， 那 里 没 有 公 交 车 经 过 ， 所 以 我 们 每 天 都 要 早 早 起 床 ， 蹬 着 自 行 车 去 见 习 ， 由 于 7 点钟是上班高峰期，并且 红绿灯特别多，小路特别多，所以每天不仅仅面对的是天气好坏，的是 安全问题。 还好平安的完成了自己的见习任务。 下面就将自己的见 习结果汇报如下。 这次我见习的是五年级一班，在
2、军队中， 见习就是要拉上前线 真 枪实弹的进入战争，而所谓的教育见习，对我们来说也一样，就 是和真实的三尺讲台零距离接触，就是“见”，即看，听，这种听 和看和我们在学校时作为学生听老师讲课是不一样的，因为这种听课的 重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂， 如何控 制授课时间，如何突出重点、难点，如何讲解教学中的重点 难点，如何创造课堂机会，如何活跃课堂氛围，如何调动学生们的 积极性，如何与学生进行良好沟通与互动，而并不是学习老师所讲 的知 识。还要注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以 吸收优点， 还要简单记下自己的疑惑，向老师为什么会这样讲，注 意学生的表情反映，思
3、考以后我要以怎样的形式去授课才能达到良 好的效果， 并且作为未来的年轻教师，我们还要学习如何做好一名 优 秀的班主任，如何进行班级管理。还要学习如何与同事相处。 这次见习，我们没有自己的休息室，所以一整天都是跟学生们 一起的，本来我是不开心的，总觉得这样就没有一点自由了，后来 发现这样反而可以更好的更深入的接触学生。让我记忆深刻的一点 是， 中午学生们吃饭时是很有秩序的，我帮五二班看过一次班，感 觉两个班差距太大了，五一班班主任不来学生们是不会吃饭的，并 且打饭 期间很有秩序，南边两排排队打饭，北边两排排队打汤，井 然有序，没有插队，没有哄抢，每个人分到的饭菜都一样，不会偏 向任何人，打饭吃饭
4、期间，班级仍然保持安静，各自吃完饭值日生 负责打扫， 而五二班完全乱成一锅粥，五一班吃完了开始打扫卫生 了 他们还没打完饭，这让我明白了当班主任的艰辛，工作的琐碎， 孩子们的良好习惯是从小养成的，我跟五二班的班主任交流过，他 说现在孩子们长大了，在形成秩序已经晚了。 我还感受到，小学时代孩子们是否喜欢一个老师是很重要的。 五一班的数学老师由于是班主任的原因，平时对他们要求比较严格， 所 以孩子们似乎不喜欢他，所以上数学课时，大家总感觉处于游离状态， 老 师上课也比较死板，没有活力， 调动不起学生们的积极性， 所以整堂 课听下来总是闷闷的，让人想睡觉，让我意识到，对孩子 不能只是严格，而应该真正
5、的尊重孩子们的想法，发自内心的真正 关心 他们，现在的孩子都早熟得很，谁对他们真正好，他们其实完 全可以判断的。我不否认作为一名老师应该要有一定的威慑力，在 孩子心中树立威信，但我觉得这种威信不是靠让孩子们怕你来获得 的，而应该让孩子发自内心的信服你。作为班主任，每天要处理各 种琐事，不能焦躁，要有足够的耐心，要学会从孩子的角度考虑问 题， 要既把他们当孩子又不把他们当孩子，要给他们一定的发言权， 自 主权，让他们学会自己管自己。12 下一页 20XX教学见习报告 我还想说的一点就是，现在的课堂已经逐渐改变了那种以老师 为 主体的教学模式，而是以学生为主体的教学模式，老师基本上是 引导者， 学生参与的环节多了，上课方式也是多种多样的，灵活多 变的，这就更要求老师能够hold住课堂，不能够被学生牵着鼻子 走， 要能够让学生积极主动的参与到自己所涉及的教学环节中，要 与学生形成 良好互动，教师事前一定要设计好自己的教案，并且可以去听其他老师上 课，去学习去交流，这是比较难的，我要在以后 的实践中多加磨练。
