20XX春初二班主任工作计划.docx

1、20XX春初二班主任工作计划 20XX春初二班主任工作计划 新学期开初，做为初二年级班主任，我将努力做好本职工作的 同 时，热心关注每一个学生的的变化，在他们最需要我的时候给予支持， 在他们需要独六的时候，放他们飞翔。下面是本学期工作计划： 一、指导思想 1. 转变教育观念，健全学生人格 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属 于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完 成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责， 还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的 思想品质;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的 养成。所以，我

2、们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不 能予以歧视或忽视。 2. 换位思考，正确引导 学 生 是 活 生 生 的 人 。 他 们 有 思 想 ， 有 感 情 ， 有 自 己 的 道 德 标 准 。 我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚 摩 一 下 他 的 头 发 ;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢 体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子 思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红 皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。 事实上， 每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。 学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。

3、如果好我胜利的时 候多， 他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风，他们就会退 步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以， 我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对 他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。 3. 拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定， 而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少 的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教 育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使 学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序 地进行。 4. 注意

4、加强对后进生的教育工作 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至 连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置 于班级的阴暗角落。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。 我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法 帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩 子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一 点， 少浪费一点时间。 5. 经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系 家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长 的评 价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你， 他都会到处替你宣传。所

5、以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家 长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任 向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感 觉到你对他孩子的关注。 6. 加强班级建设，营造科学文明的班级氛围 以班委会为支柱，以 班级量化测评为形式，以敬、 净、 静、 劲 竞、进、兢、精为舆论向导，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自 主、友爱、理想为目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思 想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使 每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个 学生都能看到自己身上 的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级，热爱我们的

6、学 校。 同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展， 着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、 价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养 学生自主学习的能力，教育学生学会吃苦，学会生存，学会做人，学会 学习。 二、班级管理的具体措施： 1. 科学管理：结合 中学生守则、 中学生一日常规、 未 成年 人保护法等法律法规的精神，结合扬中外国语中学文明班级评比办法， 拟定九(2)班班级公约，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严， 违规必究。 (1) 开 学 初 带 领 全 班 同 学 学 习 班 级 和 学 校 的 各 项 规 章

7、 制 度 ， 使 学生知规，进而守规。 (2) 制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、卫生 检查、督促小组。 (3) 加强学生的自我教育。 2. 民 主 管 理 ： 充 分 发 挥 学 生 的 积 极 性 、 主 动 性 ， 把 管 理 权 交 给 学生。 (1) 班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探讨， 加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学 习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意 激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调 动他们学习的积极性和主动性。 (2) 班委建设：开学初，本着公开、公平、公正的原则，采取自我 推荐、

8、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有 很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出 的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能带领同 学进行学习的进行批评教育。 (3) 量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评优 挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的 奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。 3. 以中考为目标，加强班风学风建设 (1) 严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就 餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规 守纪，文明礼貌。 (2) 加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班

9、级广泛开展我为谁学、要我学还是我要学等大讨论，帮助学生清楚目 前 学 习 任 务 和 学 习 形 势 ， 全 身 心 地 投 入 到 学 习 中 去 ， 为 明 年 的 中 考打好基 矗 (3) 加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭 作 业 ， 考 试 作 弊 等 不 良 现 象 ， 在 班 级 深 入 开 展 我 谈 学 习 活 动 ， 让 同 学 们 互 相 交 流 学 习 经 验 、 学 习 方 法 ， 教 师 予 以 不 断 的 指 导 ， 争 取 让 学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 八年级是一个关键的过渡时期。学生年龄的增长、青春期心理的变 化

10、、对校园生活学习环境逐渐熟悉。针对学生的变化，管理班 级的管理也需要相应的变化。针对班内实际情况，我对本班管理 工作计划如下。 一、指导思想： 本学期在德育方面，我班继续推行绅士淑女教育，进一步规范 学生 形象，承传学校自强不息、厚德载物的学校精神，以感动校园 为锲入点，对学生进行长期不懈的教育。同时，深入贯彻学校提出 的吸取教训，重塑形象的总体要求，全面提升班级整体形象。 二、工作目标： 培养学生成为积极、乐观、高效、勤奋、自信的鲜活个体;塑 造班级 成为文明、团结、先进、文明的班集体。 纪律卫生：争创示范性文明班，保持课堂及课下敬、静、 净、 竞。无重大违纪现象，无打架现象，无扰乱课堂秩序

11、现象。 集体活动：积极组织有益于学生身心健康的各类竞赛活动和健 身活动，培养学生的健康体魄和团队意识，塑造有能力、有体力、 有活力的鲜活群体。培育一批有正气，讲正义，讲团结的班级管理 团队，培养学生自我管理能力。 感恩教育：以学校所倡导的感动校园为契机，以学校感动校园 活动 为平台，积极有效地推动感动班级活动长期进行，通过小事、 实事、身边事对学生进行身体力行的教育，进行潜移默化的影响， 进行润物细无声的引导。把绅士淑女形象在我心、学雷锋，做雷锋 活动抓到实处。 学习：保持语文学科的领先地位，英语学科的上升势头，数学 学科的基础夯实，新增的物理学科，要赢在起跑线上;对于政史地生四小 科，利用早

12、读前半小时及下午上课前二十分钟予以重视，努 力提升学生综 合人文素养，培养学生各方面的学识，力争在片内班内有两科夺得头帱。 班级总成绩力保片内班前三，争做冠亚军。力 争有三名学生进入年级前一百名。 三、工作要点： 1、关注学生心理变化。体察学生心理倾向，对偏差心理予以 及时纠正。培养学生自制力的同时塑造学生的自省智力，关注体察学生 交友范围及社交内容，塑造学生养成良好的交流智力，培养学 生形成良 好的人际交往意识。通过各种手段提升学生养成良好的心理素质和友善 的人际环境。 2、依法治班：进行法制教育，培养学生的法律意识，使学生 了解预防未成年人犯罪法、教育法、刑法等相关法律 内容。塑造学生自我

13、约束，自我教育，自我警醒。班级管理要制度 化前行，按照既定的班级法则予以奖惩。 3、做好感动校园教育。塑造学生成为尊重、善良、体谅、尊重、 慷慨、同情、热忱的行为作风和精神面貌，从细节着手，关注学生的 一言一行，一举一动。向学生引介传统文明习惯，使其懂得礼 仪 廉 耻 、 尊 老 爱 幼 、 仁 爱 宽 厚 。 避 免 一 切 形 式 的 暴 力 和 野 蛮 行 为 ， 杜绝不健康的思想倾向和习惯，纠正落后的腐朽的精神面貌。长期 有效 的抓好感动校园，感动班级教育。让每一个自卑的心灵得到鼓励， 让每一 个心存对未来希望的心灵都有实现美好未来的实际行动， 让每个学生不再堕落中迷失自我。让同伴的行

14、动感动同伴。举行每 天一小感人事、每组一个感动人物，每月感动自己的事迹汇报等活 动 促成活动的有效进行。 4、尊重个体。以宽容、平和、鼓励的态度教育学生。教育学 生纠正弊病，激励上进，首先谋求学生的理解。用期待的眼神感召 学生，以帮扶的诚心去打动学生，用精辟的语言引导学生，以高尚 的情怀塑造学生，使每个学生都认为班主任可信、可交往、可托付、 可 依赖。以诚心换取学生的一颗颗进取心、自强心、自制心。尊重 学生的个体发展，不侮辱学生，不体罚学生，不打击压制学生，使 学生在温情中成长，在自我教育中成长。 5、班会活动有序进行。全面关怀学生的健康身心，使学生得 到 全 面 发 展 ， 使 人 人 都

15、得 到 发 展 。 在 班 会 活 动 中 进 行 人 生 观 、 世 界 观 、 道 德 观 、 纪 律 观 的 教 育 。 教 育 学 生 热 爱 祖 国 ， 热 爱 生 命 ， 热 爱 家庭，热爱班级，热爱同学，使学生成为有文化、有纪律、有道德、 有 思想的人才。按照纪律教育、公德教育、交往教育、人生教育的 总体思路进行有序教育。 6、吸取教训，重塑形象。将荣誉视为班级的第一生命;吸取学 校期 末考试教训，将学习作为教育的重中之重;吸取教训，将教育抓实，避免 教育失误，避免对学校造成不利影响。 总之，作为班主任，应该时时刻刻注意自己的一言一行，从 内在到外在严格要求自己。在学生成长的过程中，以崇高的思想品德 、 饱 满 的 工 作 热 情 、 诲 人 不 倦 、 永 不 止 息 的 进 取 精 神 ， 言 行 一 致 ， 表 里 如 一 的 作 风 ， 认 真 钻 研 业 务 ， 大 胆 探 索 ， 真 抓 实 干 ， 管 理 育 人 ， 服务育人， 教书育人，做一个好的教育者和引路者。