1、研究透镜教学设计 茨营乡蔡家小学 余清华 教学目标： 科学知识： 1、知道凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线。 2、知道凸透镜和凹透镜的镜片特点。 过程与方法： 1、用比较法认识凸透镜和凹透镜的不同特点。 2、用实验观察法认识凸透镜和凹透镜作用。 情感态度价值观： 1、体验到人类对光学规律的认识与利用给我们带来的方便。 2、养成良好的探究习惯，在探究中感受学习科学的乐趣。 教学重点和难点 重点：通过实验观察了解凸透镜和凹透镜的镜片特点和作用。 难点：通过教学知道光行进过程中遇到凸透镜和凹透镜时会改变行进路线。 教学准备： 凸透镜、凹透镜、烧杯、铅笔、白纸等。 教学过程 一、创设情境，导入新课
2、1、提问：前面我们研究了光在同一种物质中是怎样行进的呢？ 2、提问：若是光行进过程中射到一个不透明的物体上时会发生什么现象？ 3、创设情境，导入新课。 二、探究新知 （一） 、认识光的折射。 1、实验观察：把铅笔放入盛水的烧杯中，从侧面和上面观察，你发现了 什么？这是怎么回事呢？ 2、引导学生自学光的折射。 3、小结：光线从一种透明物体射到另一种透明的物体时，传播方向会在交 界的地方发生弯折，这种现象叫做光的折射。 （二） 、探究凸透镜和凹透镜的特点 1、分组观察两种镜片，说一说它们有什么相同和不同。 2、小组交流。 3、汇报交流。 （三） 、研究凸透镜和凹透镜的作用 1、提问：你知道凸透镜和
3、凹透镜各有什么作用吗？ 2、实验探究。 （1） 、提出实验要求。 （2） 、学生分组实验，填写实验记录表。 实验 1：用透镜观察物体。 实验 2：尝试用透镜聚光。 特别提醒：千万不要用凸透镜对着太阳看，以防灼伤眼睛。 实验 3：尝试用透镜在白纸上成像。 （3） 、汇报交流。 （4） 、提问：现在，你知道凸透镜和凹透镜各有哪些作用？ （5） 、大家想一想，为什么透镜会产生这些奇妙的现象呢？ （6） 、师生共同总结：是由于光线经过透镜时发生了偏折的缘故。 （7） 、通过以上实验，你能解释老师为什么不让你们用放大镜看太阳吗？ 三、拓展应用 1、透镜在我们的生活中应用非常广泛，你能举出几个例子吗？ 2、了解望远镜的制作。 四、总结提高 今天玩得高兴吗？在玩的过程中你有什么收获？ 板书设计： 3、研究透镜 光的折射 凸透镜 凹透 镜 镜片特点 中间厚，边缘薄 中间薄，边缘厚 是否放大 放大 缩小 能否聚光 聚光 发散 是否成像 成倒立像 不能成
