1、三年级阅读与写作 一、阅读理解 阅读一 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦，几百里连成一片，就像 绿色的海洋。 小兴 安岭的树海，一年四季都是美 丽的， 诱人的。 春天，树木 chu( )出新的枝条，山上的积雪融化了，雪水汇( )成小溪，淙淙地 流着。几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣( )赏( )自己映 在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。Xi( )天， 树木长得葱葱茏茏，密密麻麻的枝叶把森林封得严严实实 ，挡住了人们的视线，遮( )住 了蓝蓝的天空。早晨，w( )从山谷里升起来，整个森林浸在 r( )白色的浓雾里。太阳 出来了
2、，千万缕利剑一样的金光，穿过树梢，照在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着 _的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白 桦的叶子变 黄了，松树显得更加翠绿了。秋风吹来，落叶在林间飞 w( )。这时候，森林向人们献出 了酸( )甜可口的山葡萄，_的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药 材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软的，常常没过膝盖。 西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不 躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑 熊只好用舌头舔着自己_的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有 时 候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来了。 小兴
3、安岭真是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。 1.给这段话加个题目_本文采用了 _ 的表达方 式。 2.给加点的字注音。根据文中拼音写上汉字。给“_”填上合适的词语。 3.用“_”画出比喻句，用 “”画出拟人句，用 “=”画出排比句，用 “-” 画出文中 的中心段。 4.课文按_ _ _ _的顺序，主要写了小兴安岭是_和_，春天主要写 _ _ _ _夏天主要写_ _ _ _ 阅读二 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天 鹅湖。据 说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活 因而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂 (cu chu )柳，在微 风的吹动下，
4、柳条迎(yng yn ) 风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。 树下是一片嫩绿(l l)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥， 把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、给短文加个题目： 2、保留( )里正确的读音，划去不正确的。 3、 第 2 自然段先写了湖水 ( ) 、( )，再写湖的四周有( )，接 着写树下有( ) 和 ( ) ，最后写湖上有( ) 。 4、 短文的主要意思是( ) A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲 了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天 鹅湖四周的景色。 阅读三 九寨沟 一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰 顶银光闪闪。
5、从 河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水 清澈见底，湖底石块色彩斑斓 。每当天所晴朗 时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中， 构成了一幅幅五彩缤纷的图画， 难怪人们把这些湖泊叫做称 为“五花海”、 “五彩池”呢。由于河 谷高低不平，湖泊与湖泊之间 恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布， 宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 1、这篇文章中有些词语用得挺好的，值得积累，我要把它给记下来。 _ 2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了 _、_、_、_四个方面景物。 3、人们把这里的湖泊称为“ 五花海”、 “五彩池”，是有原因的： _ 4、请你根据九寨沟风景的特点来 给她写一条广告语吧！ 二、写作 美丽的景色总是能吸引人的目光。不 论是春天的明媚， 还是冬天的寂寥。总是能触动我 们内心对于美的感受！可是，景色再美也会有迟暮的一天。不如就拿起手中的笔吧！用墨香 描绘出美丽的景色。
