1、1 小学高年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 五、六年级的学生已经有了几年的英语学习经历,有了一定的 基础, 良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成.但由于 册教材难度偏大,教学内容与学生的实际情况不成比例,学生 的 学习兴趣难以保持,两极分化较严重; 毕业班的学生面临着时 间 紧, 任务重的特殊情况. 因此,综合五、六年级学生的具体情况, 本学期应注重转化后进生,因材施教, 分层教学,保持学生的学 习兴趣,尤其注重毕业班学生综合知识的训练. 一、教学目的任务 养成良好的听说读写习惯. 能按三会与四会的要求掌握所学词语. 3.能四会要求掌握所学句型. 4.能运用所学的日常交际用语
2、进行简单的日常交流, 并做到大 胆开口,积极参与 ,发音清楚 ,语调正确. 5. 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话 语和录音材料. 6. 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某 2 项任务. 能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣. 二、教学重点难点 重点 四会句型、单词. 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某 项任务. 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆 开口, 积极参与, 发音清楚 ,语调正确. 难点: 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.三、主要 措施. 1. 根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良 好的语言氛围,调动学生的学习积极性. 在教学过程中,采用情景教学法, 让学生身临其境,积极主动地 参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际 运用语言的能力. 活用教材,根据学生会的实际情况, 将每单元各篇课文重组排 列降低难度. 4. 加强课后辅导的力度,有效利用自习课和休息时间,有针对性 地对学生进行课后辅导. 3 除此之外,对于毕业班还应当在强化其知识综合运用能力,阅 读和写作能力等反面加强训练.
