1、1 读给教师的建议心得体会 近来我利用空余时间读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基 给教师的建议这一本书,作为一名教育工作者,应该学习 这些名著,接受专家的建议, 来指导自己的教育教学工作.但是 说实 话, 面对这样一本厚厚的书, 我知道我没有耐性一页一页把它 读 完, 现在我只能简单地谈谈我所读过的章节,以及这些建议给 我的启发: 当我读关于写教师日记的建议时我感触很深.苏霍姆利斯基建 议每一位教师都来写教育日记.教育日记并不是什么对它提出 某些格式要求的官方文献,而是一种个人的随笔记录,在日常 工作中就可以记.这些记录是思考和创造的源泉.我参加工作1 3 年了, 每天都是上课、下课、感觉没什
2、么可写.可苏霍姆林斯 基一 生都坚持写教育日记,读他的一个个故事, 心里有说不出的敬 佩, 为什么我就无话可写呢?其实仔细想想我们身边并不缺乏可 写的 东西, 有时候同学之间的一次争吵, 课堂上一次激烈的争论,老 师生病时同学们的一句问候,都可以点燃我们心灵的火花,只 2 是我们没有及时把它记录下来.记得20XX 年腊月二十九晚上, 我在家看春晚,我的手机响了, 我猜肯定是好朋友发来的祝福 短信, 谁知我打短信一看, 我猜错了,上面写道:“ 老师祝您新年快 乐, 身体健康.“ 我情不自禁地笑了,心里有一种说不出的感动.接 着我给他回复了一条短信:“老师也祝你新年快乐 .“接着他马 上回复了我:
3、“谢谢老师. “这是一个很平常的例子,也许大家会说像这样的小事我每天 都会发生.但是当我读了这本书后, 我才 明白, 为什么不把这种震撼心灵的事记录下来呢? 原来发生在 别 人身上的事,在自己身上也发生过呀. 都怪自己太粗心,太不善 于观察,不善于总结了. 所以从今以后我要做个有心人,孩子的 一言一行,一举一动 ,我都要随时随地把它记录下来,保存下来, 若干年后这将是一笔多么宝贵的财富呀.这些教育日记不但记 录 了学生的点点滴滴,还记录了教师的成长过程.我想我们把观 察 到的和记录下来的情况加以深入思考,这对教师的工作会有很 大 帮助的. 给教师的建议这本书还给我们提了一个很好的建议:那就 是
4、怎样学习别的教师的经验.大家都知道在大的集体里,要比 在 3 小型学校里更容易提高自己的教育技巧,因为这里总有些有经 验 的教师.但是学习别人的教育经验是一件很复杂的事,是一种 创 造. 苏霍姆林斯基告诉我们学习别人的经验要注意节约时间, 如 果你一个挨一个地去听所有教师的课,那是很难得到教育技巧 的. 他建议我们首先看看所有低年级教师的学生的练习本,如 果发现 绝大多数儿童练习本里的字迹端正秀丽,错别字很少,那么在 这 个班里你就可以学到很多东西.因为学生的练习本是全部教育 工 作的一面镜子.关于这一点我深有体会: 我们学校里的优秀教 师 魏瑞攒老师,她班上的学生百分之九十五写字都清清楚楚,
5、每 次乡里统测都是第一名.她是怎样要求学生的,怎样为学生做 好示范的,她的许多经验、方法都是值得我们学习的. 其次要学习别人的优秀经验,这并不是把个别的方法和方式机 械地搬到自己的工作中,而是要移植其中的思想.即,学习别的 教师的经验不是简单地照搬挪用,而是在观察思考的此资料 转贴于学习网w ww c om 4 基础上,根据自己的实际情况及教育对象的现状,采用“ 拿来主 义“,在吸收别人经验的基础上,渗透自己对教育教学的理解,做 到移植别人的思想精华而非形体. 每一次县里组织听评课活动,这都是我们学习先进教师经验的 机会. 当我们听一些优秀教师的观摩课时, 常常热血沸腾,也想 回去以后一试拳脚
6、.可回到自己的课堂, 却常常是无从下手, 因为生搬硬套的东西永远不是自己的.教育的行为受教育思想 的支配,如果我们不能通过有经验的教师的教育教学行为透析 他的教学理念,那么感受必定肤浅, 学到的也必定是皮毛,所以 我们要把别人的经验和思想精华融入到自己的教学实践中去. 在这条建议的最后,苏霍姆林斯基告诉我们“你对年长的同事 们的经验研究和观察得越多,你就越加需要进行自我观察、自 我分析、自我进修和自我教育.在自我观察、自我分析的基础 上, 你就会逐步形成自己的教育思想.“学习别的教师的经验就是 让 我们在老教师成功经验的基础上,以更快的速度前进.作为新 教 师, 我们要借鉴、学习老教师的教学经验, 更要大胆实践,大胆 创新, 这样才能形成自己独特的教学风格. 相信通过努力,我们 新教师会像那些优秀教师一样优秀的. 通过读这本书,我对教育的理解加深了, 在以后的日子里,我会 5 继续阅读未读完的章节,继续学习书中的教育理念和教学方法 .我们要想当一名合格的教师, 那就是读书,每天不间断地读书, 不断吸取书中的知识,这样才能不断丰富自己的知识,才能得 到自身的发展.
