幼儿园新学期计划范文.DOC

1、1 幼儿园新学期计划范文 一、幼儿园现状分析 一) 幼儿园概况 咪咪幼儿园自开办以来得到普陀区教育局及相关科室领导直 接关心指导,今年暑期区教育局派遣基建队本园屋顶漏水、地 管堵塞进行大修,当前本园硬件设施符合上海市幼儿园建设 标准. 现有规模 6 个班级, 其中托班 1 个、小班 2 个、中班 2 个、大班个.幼儿园占地面积 2319 平方米、建筑面积 2126.59 平方米.全园教职员工 XXX 名. 教师 XXX名.有教师资格证 4 人. 非学前教育专业教师都在读学前教育专业和教师资格证书 . 二) 幼儿园发展基础 优势: 全园教职员工积极向上, 有团队精神.基本能以“ 心语“来 审视自

2、己的工作,确保幼儿的“欣悦“:安全、健康、卫 生、快乐、聪明、自信.“心语“ 是: 用爱心去监护好每个宝宝、 用细心去呵护好每个宝宝、用责任心去做好每项工作、用诚 信服 务于社会和家长、学习进取工作细致有创意、学会反思提高 保教 工作质量、同伴相处讲究尊重与宽容、发生冲突先找主观原 2 因、 当工作失败时不找借口、当工作成功时积累方法. 不足: 分层管理畅达不够、中层干部职责明确工作到位不够、人人 自我管理,做到自尊、自律、自检不够. 二、学期目标 1、加强队伍建设:提高员工基本素质、人文素养 ,在日常工作 中体现:教师工作专业性、后勤工作规范性. 、加强安全教育,把幼儿园安全作为重大政治任务

3、抓紧抓实抓 好. 3、加强园本课程建设:体现:共同性课程与园本特色课程相融 性. 即“ 礼仪启蒙教育“特色课程渗透于一日活动之中. 4、加强校园文化建设,把“ 礼仪“作为切入口,形成咪咪幼儿园 的礼仪教师、礼仪幼儿、礼仪家长. 一) 管理工作 、分层管理畅达,职责明确, 工作到位. 、人人自我管理,做到自尊、自律、自检. 措施: 1、对未尽后勤组长、教研组长等干部职责的当即撤销任职 资格. 2、对不善自检、不服他检、不愿互检的教师,到期解除教师 合同. 、加强教代会、家委会的参政议政. 3 二) 队伍建设 1、非专科生教师就读“ 学前教育“教师资格证书,达到持证上 岗要求.加强师资培训, 提高

4、教师工作专业化水平. 规范性. 3、提高员工人文素养:说话时做到三个有利于、发生与解决 矛盾能找主观原因. 、自觉遵守园规章制度:实施员工手册条例. 措施: 1、园长关注每一位教师、促进每一位教师、发展每一位教 师、成就每一位教师,让教师“心中有目标,眼中有孩子,时时有 教育. 帮助他 们在研究性实践中成长,提高教师的专业化水平. 2、对于上班不迟到、进园后时不换校服、工作时不溶于幼 儿之中、说话时不注意三个有利于、碰到问题时强调客观不 找主观原因、上班时间打手机、发短消息、上网( 与工作无关) 、吃东西, 搭班未经领导同意随便换班等,引导无效, 立即解除劳动合同. 、园长关注每一位后勤人员的

5、工作实况,做到眼中有事情、环 境清 洁做到“净美“两字.对于工作马虎拖拉者引导无效,立即解除劳 动合同. ( 如:卫生包干区:* 4 教室卧室天天消毒、清扫、拖.每月底大扫一次. 一周大扫一次( 前操场:用水冲刷、中操场: 湿拖、后操场:湿拖等. 三) 课程设置 、实现共同性课程与选择性课程的相融与互补性. 体现: 行动是幼儿学习的主要方式, 让幼儿在做中学,幼儿在前, 教师在后( 课程的内容是行动-幼儿怎么学?是备课的要点) . 2、拓展幼儿多元智能:开设幼儿英语、奥尔夫音乐、蒙氏数 学、珠心算、阅读、东方之星思维课程. 本学期侧重研究: 共同性课程:主题背景下集体教学活动研究.特色课程:“

6、 礼仪启 蒙“教育研究. 选择性课程:“奥尔夫音乐、蒙氏数学“ 教学研究 . 、实现主题活动与主题墙及区角游戏的联系性. 4、实现学习活动目标制定适合幼儿年龄特点、体现:具体可 操作、整体、在最近发展区. 、实现课前准备充分:材料投放与备课相符,教具大而色彩鲜 艳、便于幼儿观察,幼儿学具应人手一份, 便于幼儿直接体验. 教学过程教师发音正确( 改变词语发音不准确现象:哪里(NA)(LA)X.及前后鼻 音等) . 互动、 5 (2)英语教学中大挂图与小图书的有效互动、幼儿运用英语小 卡. 措施: 把上述条例作为活动评价指标. 、实现礼仪特色课程在一日活动的渗透性. 按照咪咪幼儿园“礼仪启蒙教育

7、“评价指标、参照 幼儿教师 礼仪基础教程 设计渗透于一日活动的礼仪教育方案,探索形成一套2- 6岁幼儿“礼仪启蒙教 育“的园本课程.( 目标、内容、方法、多元渗透、评价途径) . 8、开发0-2岁亲子早教课程( 目标、内容、方法、评价途径 ) . 措施: 早教兼职教师( 朱、佳 ) 广阅国内外早教信息、针对本园、本地区婴幼 儿身心特点,制定“0- 2岁亲子早教课程开发“ 计划,定期开放散居婴幼儿早教活动 , 积累早教课程内容,来填补早教课程( 目标、内容、方法、评价途径 在本园的空白点. 五) 园本研修 、提高教师“礼仪“特色课程实施水平. 、提高教师教育科研水平. 措施: 园长引领、扶持教研

8、组长开展园本研修: 6 1、以教研组为核心,依据课程指南、对新教材进行园本 化实施,关注新教材主题活动的预设, 重视对主题活动整体框 架 的全面思考,重视集体活动的设计与组织和多元游戏环境的创 设, 提高教师新课程园本化实施能力. 、青年教师自学学前教育基本原理、自学课程指导纲要及市 下发的学前教育相关文件.以“笔试“ 、“实践操作“等手段加强 对教育理念和教学原理的感知、理解、运用. 、以“教育问题“为教研专题和课题研究内容、实施教研、科 研、研训一体化. 六) 环境创设 、创设探索性的学习环境. 、创设自理性的生活环境. 、创设挑战性的运动环境. 、创设自由性的游戏环境. 、创设表现性的英

9、语、音乐环境. 措施: 1、为每个幼儿创设温馨亲近的心理环境. 、购置适合幼儿各年龄段、开启幼儿智能的教玩具. 、把下列作为评价指标: 、教师能变废为宝自制教玩具:有数量、质量、有创意. (3) 幼儿入睡时教师视线面对幼儿、护理时坐在椅子上、午睡时 7 巡视、幼儿被子不散地、午睡起叠被整齐美观、仪容清洁、 仪表整齐. 教学过程教具放置、演示手势有序不乱、幼儿操作投入. (5) 中午散步教师带领幼儿看礼仪画、说礼仪画、展礼仪行 ( 我是环境整洁的小卫士:捡起地上的纸屑放进垃圾桶.让散在 地上的活动器具回家:把小推车、小斑马等送回家等(6) 各班都成立奥尔夫音乐小乐队,制定打击乐活动计划,让幼儿

10、认识乐器、喜欢乐器,天天练习. 各班都成立英语剧组,编剧本, 排练英语剧( 结合课程内容 ) . 七) 教育科研 各班继续在“幼儿礼仪启蒙教育 “总课题框架下确立本班 “礼仪 启蒙教育“子课题活动方案 . 侧重:“ 感恩“教育: 对爸爸妈妈的“感恩“教育研究. 对爷爷奶奶的“感恩“教育研究. 对老师的“感恩“教育研究. 对同伴的“感恩“教育研究.措施: 、各级组选择子课题内容. 、每月交流一次( 图文 ) 、期末阶段小结.( 八) 安全卫生保健工作: 、提高保健工作质量,预防手足口病发生. 8 2、加强对教工、家长有关卫生健康、安全知识的宣传指导, 提高家园一致教育质量. 措施: 1、以“保教

11、质量评价指南“、托幼机构保育工作手册指标为 考量标准. 2、完善园长、教研组长、后勤组长对保教分层管理网络,加 强对日常安全卫生保健的检查、反馈与调整.树立做好安全卫 生保健工作人人有责思想. 、后勤组长和教研组长加强对教师保教工作的检查,找出一日 活动中的安全卫生保健要素,确保幼儿的卫生健康. 九) 家庭、社区工作1、实施家园一致教育 . 、开展0- 3 岁散居婴幼儿早期教育指导工作. 、实行家园社区联谊敬老活动措施: 、举办1- 2 次家教指导讲座、建立与家长网上互动的制度. 有计划小结、有家长反馈. 3、在重阳节开展敬老节活动方案、带领幼儿到敬老院为爷 爷奶奶表演1- 2 次. 三、内容

12、安排 月 1、工作计划交流:本学期班级计划、教研工作计划、家长工 作计划、个人三年发展规划.后勤四大员工作计划:保健员、 保育员、保安员、营养员) . 9 2、各班确认一个“感恩“研究专题( 参上述:礼仪启蒙教育中感恩课题) . 3、幼儿基本测评:( 课程指南中的发展指标、礼仪启蒙教育指标、班级家长会:(1 )向家教讲解班级计划、(2) 讲解以家园联系栏和咪咪网站等形式和家长联系,让家长感知 课程安排和幼儿发展情况等、(3)听取家长合理建议. 、继续学习与笔试教师成长手册保教质量评价指南 幼小衔接活动的指导意见上海市0- 3 岁婴幼儿教养方案 月 、共同性课程:主题背景下集体教学活动研究 重点

13、观察:* 实现学习活动目标制定适合幼儿年龄特点、具体可操作、整 体、教具大而色彩鲜艳、 便于幼儿观察,幼儿学具人手一份, 便于幼儿直接体验.* 教学过程:幼儿学习主要行动方式: 幼儿在做中学,幼儿在前, 教 师在后.* 教师发音正确( 改变词语发音不准确现象:哪里(NA)(LA)X.及前后鼻 音等) . 、学习主题活动与主题墙及区角游戏的联系性研究 重点观察:* 主题墙是否反应主题活动内容?师幼共同布置, 10 体现发展性. 区角游戏内容是否是学习主题活动的预备与后续? 3、消防、抗震演习. 、家园社区联谊-“重阳节“活动. 月 、特色课程:礼仪启蒙教育-感恩活动教育研究 重点观察:* 礼仪活

14、动能否体现生活性、情境性?* 活动过程能否面向全体让幼儿主动探索直接体验?在行动中 学, 师、幼、物能否有效互动 、秋游 、级组感恩课题实验研究( 课题方案与实验研究交流) . 、选择性课程:“奥尔夫音乐、蒙氏数学“ 教学研究 . 重点观察:* 教师引导启发性*幼儿学习兴趣性*教学活动环节的小结提炼 和自然过渡. 、迎新年活动 形式: 以班级活动为基本形式, 向家长开放活动.内容: * “礼仪启蒙教育-感恩主题“教学活动. 蒙氏数学“教学活动. 奥尔夫音乐小乐队演出( 有结合课程内容剧本) . 班级英语剧组演出( 结合英语课程内容,有剧本) .20XX 年 1 月1、幼儿基本测评:( 11 课程指南中的发展指标、礼仪启蒙教育指标、撰写礼仪- 感恩教育文章: 、教师会议:教师在一日活动中渗透安全教育经验交流6、教 职员工工作小结( 班级、个人- 结合个人发展规划、教研组、后勤组、工会) .