学校领导班子自查报告范文.DOC

1、1 年学校领导班子自查报告范文 自深入学习实践科学发展观活动工作开展以来,我校党支部坚 持把深入学习实践科学发展观活动作为当前一项首要任务来 抓, 严格按照局党委的学习实践活动领导小组的部署要求,认 真做好学习实践活动的各项工作,确保了学习实践活动扎实深 入开展. 为加强对学习实践活动的组织领导,紧密结合我校的工作实际 , 经支部会讨论,通过了全所学习实践活动实施方案,全体干部 、党员都以饱满的政治热情和良好的精神状态,积极投入到学 习实践活动之中.组织全体党员原原本本通读毛泽东邓小平 *论科学发展、科学发展观重要论述摘编,认真学习 了党的十* 届四中全会 *总书记的重要讲话.每位党员、干部紧

2、密联系本职工作和 个人的实际撰写心得体会和学习笔记;组织了学习交流、民主 生活会,开展了调研活动, 完成并上交局党委调研报告一篇.以 支部讨论和集中讨论为主,开展了解放思想大讨论.在本单位 职工群众中广泛征求意见,党支部班子成员和全体党在民主生 活会认真剖析自身和班子存在的问题,直言不讳,开展批评与 自我批评.通过学习实践, 党支部领导班子进一步加深了对科学发展观的认识,明确了发 展思路.经过评议 ,再次广泛征求意见 ,深刻查找问题并提出整 2 改措施,形成本分析报告. 一、在学习实践科学发展观活动中达成的共识. 通过学习实践,全校干部职工深刻理解了科学发展观的内涵和 精神实质.认识到在教学工

3、作中, 认真做好教育教学工作,实现“ 让每个孩子都发展“的工作目标 ,就是对科学发展观的真实落 实. 就我们的工作而言, 还存在许多问题和不足,如教学管理能 力和素养, 教师整体队伍素质亟待加强等,还存在着不少影响和制约科学 发展 的突出问题,贯彻落实科学发展观的自觉性还不够;思想作风 和能力与科学发展观的要求还不适应,保障科学发展的体制机 制还不够 健全等等. 只有通过开展学习实践科学发展观活动,积极查找我们工作和 思想作风中存在的突出问题,总结经验, 分析不足,按照科学发 展观的要求,切实转变思想观念, 把握发展机遇,创新发展思路, 才能不断提高我们工作的层次和质量,推进我校教育教学质量

4、的稳步提高. 在以下三个方面达成共识: 1. 发展是第一要务,要进一步增强推进学校科学发展的紧迫感、 责任感和使命感. 科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是 3 统领我国经济社会发展全局的重要指导方针.开展深入学习实 践科学发展观活动,是用马克思主义中国化最新成果武装党员 的重大举措,是推动科学发展的必然要求. 我们要坚持社会主 义办学方向, 用科学发展观统领学校各项工作,认真分析学校当前面临的形 势和任务, 进一步研究“建设一所什么样的学校 “和“怎样建设这样的学校 “这样两个根本性问题,增强紧迫感、使命感和责任感 ,着眼从 新的战略高度,思考和设计实现发展目标的路径和举措

5、,使学 校在日趋激烈的竞争中,牢牢站稳脚跟并取得新的发展. 2. 提高办学质量,要切实把提高核心竞争力作为加强内涵建设的 主旋律. 提高办学质量是学校发展建设的首要任务.一所学校的质量、 水平和声誉不仅关系到学校的发展,在某种意义上还会影响学 校的生存.在这种形势下, 学校必须把坚持科学发展、提高核 心竞争力作为加强内涵建设的主旋律, 作为下一步发展的战略任务, 要紧紧围绕提高核心竞争力这个主题, 大力实施和推进学科、 队伍、管理、制度与文化等各个方面的建设工作, 加快实现学校的发展建设目标. 4 坚持以人为本,要把促进师生员工的全面发展作为根本任务. 学校要在办学过程中始终坚持以人为本,把促

6、进师生员工的全 面发展、提升师生员工的素质作为办学的出发点和落脚点.坚 持育人为本,德育为先, 用中国特色社会主义理论体系武装师 生头脑;把思想政治教育渗透到人才培养的全过程,增强党建 和思想政治工作的针对性和实效性.不断提高管理能力和服务 水平, 完善管理制度, 优化学校发展环境 .坚持“ 人力资源是第一 资源“的理念,把培养、使用和凝聚人才作为实现学校科学发 展最关键的战略任务, 最大程度地调动和激励广大师生员工的积极性、主动性和创 造性, 强化主人翁意识. 重视学校主体精神的培育,继承、创新 学校文化. 引导教师重点在更新人才观、质量观、教育观上下功夫,树立 正确的教育理念,深化教学改革

7、, 推进素质教育,为现代化建设 培养大批优秀人才而不懈努力. 二、我校工作中存的问题及主要原因主要问题: (一)谈话、调查中发现的问题 1. 教师的师德修养和敬业精神亟待提高.由于年龄和生活现状的 影响, 有一部分教师往往将教师当成是一项职业,而非事业.因 此缺乏进取心和奉献精神,缺乏激情, 表现在工作满足现状,出 现 5 问题往往是他人或者学生的原因,不能去反思自己的问题.往 往比较重视外表形象,而忽视人格力量的塑造. 、教师适应小班化高效课堂的应用能力有待提高,特别是组织 管理能力、课堂教法等方面仍存在许多不足.许多教师的教学 方法仍是沿用旧有的方法,缺少对现行教材和教育对象的研究 ,教学

8、方法陈旧、单一, 缺乏新意,板书、教学语言表达等教学 基本功和驾驭教学的能力有待进一步提高.表现在指定看课情 况下, 小班化教学的理念和方法能够进行有意识的贯彻,独立 备课的时候就不由自主的回到了旧有的模式中. 、教师自我更新知识的意识不强.一小部分人往往迷信当初的 做法, 并对过去的做法取得成绩念念不忘, 忽视了现在全区发生的巨大变化, 忽视了全区教师大步前进的现状, 教师缺乏一种自我更新知识的意识和主动性,导致了教育观念 和知识结构相对老化. 而且由于历史、 人文等因素的影响和制约,我校目前的教师队伍中, 有小部分教师还不能适应小班化高效课堂研究对教师提出的 越来越高的新的要求. (二)群

9、众反映的主要问题 经过全体调研人员的认真梳理和综合分析,形成如下的共识: 1、教学质量问题,老师们已经认识到教学质量的重要性 ,期 6 望教学质量的提高.(XX.X%).尤其对学困生工作的重视程度有 所提高,但是对目前存在的部分教师教学能力不强、敬业精神 欠缺的状况表示忧虑. 2、学生的习惯问题.在这个问卷中,XX.X%的教师认为师生的 习惯需要养成.学生的文明礼貌习惯、师生的卫生习惯、教师 的工作习惯、学生的课间纪律是反映比较强烈的问题.如学生 缺乏应有的文明礼貌、 升旗、校内、班科任课堂等方面学生的文明礼貌缺乏, 学校对这方面落实的不够;校园及校内的卫生保持工作、清扫 工作以及课间的组织纪

10、律都提出了建议. 3. 小班化研究过程中的问题.部分教师认为现有的研究过于注重 形式, 缺乏内涵实质的落实, 同时,教师在这方面缺乏理论的支 撑, 急切需要学校在理论素养的培训和具体工作操作环节上能 进行 具体指导, 让老师的工作更有目标性、规范性、阶段性. 、安全问题.学校保安、卫生人员的管理需要进一步提升,需 要进一步加大服务意识.存在脱岗现象, 巡视和检查的工作有 所缺乏.此外动迁带来的环境问题和安全问题(路灯、下班晚 走后的安全性). 、工作的整合问题.工作的条目性太多, 个别部门只是布置工 作, 缺乏更进一步的指导和跟踪, 个别工作只有交代没有指导; 个别工作属于低效或无效的工作,希

11、望学校各部门要增加工作 7 的前瞻性和整合性,要突出重点, 不能眉毛胡子一把抓,同时领 导能贴 近工作实际, 做好指导和帮助. 、个别党员、干部在率先垂范方面体现的不够好,没有起到先 锋模范作用. 问题形成的原因分析 一是服务意识仍需加强.无论是领导、党员还是教师,都要树 立服务意识,树立“一人为大家,大家为一人“的思想,尽职尽责 地开展工作.面对学校当前的领导人员少、工作繁杂的局面, 没有 科学的理顺工作的思路,个别工作的工作顺序和工作重点缺乏 全局意识,缺乏工作布置的提前量. 二是人员素养需要提高.从领导层面讲, 在本专业的教学工作 中距离全方位引领以及指导能力上有所欠缺.从教师层面讲, 敬业精神和工作的能力还有很大的提高空间,教师工作的方法 和策略有 所欠缺,一方面由于长期以来形成的工作习惯,另一方面是因 为前进的步伐跟不上我区发展的步伐.