幼儿园学校学生家长讲稿.DOC

1、1 幼儿园学校学生家长讲稿 家长学校讲稿时间: 20XX年 11 月日授课人:听课人:家长 内容: 1、学习国家教育部颁布的幼儿园教育指导刚要 2 、新 刚要的知识关于幼儿园课程.3、要“ 教育爱 “升华“血缘爱“. 各位家长们好: 我今天和大家一起来探讨幼儿教育的方法,我在这做个抛砖引 玉的发言,如有不妥的地方, 会后清各位家长提出.今天我从三 个方面讲. 、国家教育部颁布的幼儿园教育指导刚要 、新刚要的知识关于幼儿园课程. 刚要 第二部分对教育内容和要求的表述与以往有较大的不同,这里 没有单独列出一个幼儿“应该学“ 或教师“应该教“的 知识或技能的清单,而是通过对教师提出要求-做什么,怎样

2、做 和追求什么,将教育内容涵盖于其中. 这样的表述方式是服从并服务于当前幼教改革的目的和所倡 导的新教育价值观的,使新知识的直接体现. 一、关于知识观 所谓知识观,简单地说就是对知识的看法. 他要解答的基本问 题有:“ 什么是知识? 什么是有价值的知识?个人如何获得知识? 对以上问题的不同回答便形成了不同的知识观. 2 传统上,人们一直把只是看作是对世界的表征,即对世界的描 述和解释.人类把在认识世界和改造世界的过程中所形成的普 遍性、规律性的认识(包括客观事实、原理、规律、理论等等 )用语言或其他符号表述并记录下来, 就形成了知识 .对于学习 者来 说, 知识是学习的客观对象, 是独立于学习

3、者之外、与学习者 的 经验和认知方式无关的客观存在.学习者的主要任务就是掌握 它. 学习的过程就是知觉、记忆、理解它的过程. 而新知识观则认为,知识是一种关系体系, 是“ 主体通过与其环 境相互作用而获得的信息及其组织“.知识不仅是一种客观存 在(人类的知识),也是“个人头脑的创造物“(个人的知识 ) ,当个人通过社会过程领悟到各钟事实材料之间的关系、把经 验加以组织并对日益复杂的意义锁链进行推论时,知识便随之 产生和发展“.因此,“ 各体诗意义的创造者,它可以把事实材料 纳入他自己关于事物的组织结构中,并将这一结构与他的已有 作为经验而独有的那些东西用自己独特的方式联系起来“. 、要“教育爱

4、“升华“血缘爱 在人生的道路上,每个人都有三个美好的心愿.第一个美好的 心愿产生于少年时期,希望自己数年后上大学,进入高等学府 深造, 长大了有理想的成就. 这个心愿有人实现了,有的人因种 种原因变成了一丝遗憾.第二个心愿产生于青年时期,人人希 3 望有个亲爱的、美丽的、有风度的、情投意合的理想爱人,组 织一个幸福、美满的小家庭,我祝愿大家都已经实现.第三个 心愿萌发于结婚以后,每对夫妻都期望有一个最可爱的小宝贝 ,把他培养成一个高质量的人才幼苗, 直到他成为栋梁之材. 我以为第三个心愿,是个人生活中最美好的一个心愿,它与前 两个心愿相比有以下一些特别之处. ) 这个愿望最持久.前两个心愿都只

5、持续数年,而教子成才的心 愿与个人的事业联系在一起,从结婚时起到五六十岁经久不衰 、持续数十年.即使向我们这样, 二女已成家立业,但还是期望 孩子有更大的出息,更有所成就. 我们把自己的理想寄托在孩 子身上.看来这个心愿会保持到有了孙子、重孙,以至人生的 终点. ) 这个心愿的形成最成熟. ) 教子成才的心愿也是最幸福的. ) 这美好的心愿,更是最崇高的心愿. 教子成才的心愿是与人类的命运紧密相连的,而且并非要父母 牺牲自己的奋斗和事业去专门执教,恰好相反,父母的理想、 奋斗、责任心和工作态度还是教育孩子必备的强大影响力.积 极向上的父母,虽然与孩子接触的时间较少一点,但他们的理 想抱负、生活

6、态度和实际言行,却是教好孩子的保证力量.所 以父母教子成才的心愿与个人的理想追求能融汇一体. 4 向推动地球“的科学巨匠阿基米德的父亲是希腊的爱国者, 他看到灿烂的古希腊文化传到自己一代已经衰落下去,十分痛 心, 就盼望有个儿子振兴希腊文化,于适当儿子降生时就给他取了 个 不同寻常的名字-阿基米德 ,希腊语是“ 杰出的思想家“之意. 孩子自幼受到父亲精心的培育,老阿基米德用理想和生命哺育 孩 子, 可以想象, 当孩子刚懂事理解自己名字的含义时,他上进、 自信的种子就在心中发芽. 有一天,父子俩到海边游玩. 父亲说:“ 阿基米德, 你知道大海的那边是什么地方吗?“ “是埃及.“ “对, 埃及有个

7、港口叫亚历山大里亚,那里有许多著名的学者,还 有藏书丰富的图书馆,你愿意到那里去学习吗?“ “爸爸,我愿意!“小阿基米德兴奋地说 . “要飘洋过海到那遥远的地方去,你不怕航行中怒涛会把你吞 没吗? 爸爸, 我不怕! 后来, 阿基米德真的被送到当时闻名世界的学术中心深造了. 父亲理想的种子开花结果了,阿基米德终于成了一代物理学天 骄. 无独有偶,当代中国有个叫施展的孩子, 一天看科学家的故事 5 时, 突然挨近妈妈耳朵不好意思地说悄悄话:“ 妈妈,我长大了也 要当科学家.“妈妈没有惊奇,也不羞辱孩子,而是高兴、平静而 认真地说:“那当然罗!你知道爸爸为什么个你取了 “施展“这个 名字?就是相信你

8、长大了一定会在建设祖国现代化中施展才 华.“这孩子在理想和信任的鼓舞下,“自我意象“极好,在他父亲 的带动下(父亲是只有初中文化程度的工人)积极上进, 认真自学,13 岁以第一名的成绩考上中国科学技术大学少年班. 现在已出国攻读博士学位,我们祝愿他将来也是中国的阿基米 德. 当然, 育儿理想并不一定在给孩子取名字上下功夫,但是教子 成才的心愿却要崇高.你知道吗, 父母的远大理想和追求,会 变成一种奇妙的力量,悄悄溜入孩子的心田,给孩子力量和勇 气, 在成才路上腾飞. 一、要“教育爱“升华“血缘爱 奠定婴幼儿良好的性格基础,需要统筹安排,“ 综合治理“, 不是一个简单的方法问题. 有些父母千里迢

9、迢前来咨询:“我的孩子特别任性、不听话怎 么办?“我的孩子非常胆小、爱哭、不说话,上幼儿园尿尿都 不敢说,拉在裤子里怎么办?“我听了这样的提问,往往只好苦笑 ,不知怎样回答. 因为孩子的弱点 ,他性格中的“ 结“,不是有一把 现成的钥匙能打开的;性格的培养是一个系统工程,也不是一 6 朝一夕一个方法就能使孩子发生突变的. 培养优良性格,还是老老实实地、及早地、长时间地、从根本 上抓起.即使孩子已经有了不良的性格习惯,也要老老实实地 从根本上改变养成不良性格的诸因素,创造新的条件,在较长 一段时间内(比如几个月、半年、一年、两年或更长),抹掉坏 的性格,重新养成良好性格好习惯. 我们一定要牢记:

10、培养人的优良性格是没有捷径可走的,也没 有神奇的“速效药“和“特效药“. 什么是从根本上抓起呢?其中最重要的是父母要学会正确地 、科学地爱孩子,这是一个重要问题. 对孩子性格影响最早、最深、最强、最经常的因素是父母的 爱. 爱是非常强大的力量, 足以调动婴幼儿全部心理活动,决定 他们的状况和倾向.但是不是每个家庭都由正确的亲子关系, 不 是每一位父母、祖父母都会爱孩子.正确的爱是孩子良好性格 的 阳光雨露,错误的亲子关系则是儿童灵魂的腐蚀剂.怎样爱孩 子, 大有学问呢! 亲子关系有3 种,即有3 种不同的爱. 其一, 我命名为“教育爱“,它的特点是:有育儿成才的理想、 目标和信念;讲究爱子态度、原则和方法;在满足孩子必 要的物质生活的同时,特别注意丰富孩子精神生活和情趣; 7 建立起民主的,相互关心的“双向爱“ 的关系. 其二, 另一种爱, 可以叫 “血缘爱“,它的特点正好与教育爱相反, 是盲目的,只为了满足亲人心理需要的爱; 不讲究爱的态度,原 则和方法;主要设法满足孩子物质生活的需要和欲望; 又是建立所谓“水往下流 “的“单向“ 的爱.这种爱虽不失父母有 高尚的牺牲精神,但它毕竟是朴素的、低级的、由待升华的爱 .如果爱子女仅仅停留在这个水平上, 那正是高尔基批评过的: “这是连母鸡都会的“,自然培养不出高素质的儿童来.