—学下学期高一班主任工作总结.DOC

1、1 学年度下学期高一班主任工作总结 作为一年级班主任,多少有些苦, 有些累,但我下定决心, 不管如 何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好. 一、我所做的主要工作 一年级是孩子习惯养成的重要时期,我深知自己肩负的责任重 大, 不敢有丝毫的怠慢. (一) 我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生, 满足学生 尊重的需要,承认的需要, 情感的需要,努力克服固执己见, 偏激 的思维方式,尊重学生个性发展; 二是善待每一个学生,用真诚 的 爱心对待每一个孩子.对于优等生, 不掩饰他们的缺点,积极引 导 他们扬长改过,努力使其达到卓越. 我班的程路丹同学各方面 表现相当不错,是一个品学兼优的学生

2、, 但就是缺乏胆量,上课 时很少 积极发言.针对这一点, 我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆 发 言. 在我上课时, 有意找她回答问题 ,并适当给以鼓励, 锻炼她的 胆量. 通过这样的锻炼取得了一定效果. 对于后进生,不歧视他们, 善于发现他们身上的闪光点,激励他 们一步一步自我完善.我班的任贞宇同学学习很差,上课不注 2 意听讲, 作业经常不交,课上、课下纪律不能保证, 是典型的后进生.对 于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越 少, 甚能打扫卫生那么专注, 你的学习成绩一定会取得大进步. 对于他身上的每一点进步,我都及时发现, 并且及时予以鼓励, 培养他的自信心.对于后进生

3、, 我动员学习好的同学帮助他们, 带动他们把学习成绩提高上去, 组成一帮一学习互助小组. 李鑫鑫同学主动承担起帮助任贞宇的任务. 经过大家的共同努力, 任贞宇有了很大的进步. (二)学生的习惯日渐良好. 本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯 已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生这学期表现 都不错,特别是一些男孩子. 学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生都能按时完 成, 许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的学生也少了 . 打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确.让学生自己去做, 上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐 ,别忘了擦窗台等等,

4、 这段时间学生已经养成了良好的卫生习 惯, 越来越自觉, 我也可以放心地把工作交给他们自己去做.我们班的垃圾桶我 3 没有专门规定倒的人,但是每次垃圾桶总是不会满,因为每个 学生都已经养成了这个好习惯,不管是谁看到垃圾满了,就应 该主动把垃圾倒了(三) 我们班的孩子整体给人的感觉就是思 维活跃,反应敏捷 ,但就是组织纪律性差 ,纪律松散, 缺乏自我约 束能力.如今的孩子已青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神, 这些都表现在一言一行中.在路队中他们自由散漫,在队列里 有说话的、打闹的,无精打采, 步伐随便.我向孩子提出要求, 从起步到走步,从转体到每一个 动作, 都给他们提出规范化的要求, 亲身示范

5、,身体力行. 通过这 些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果. (四) 现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较, 不能宽厚待人.这 表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大 打出手,拳脚相加 .针对这一现象 ,我教育学生怎样正确处理同 学关系,并以此开展主题班会, 对学生进行教育.在处理闹矛盾 的学生时,我让学生多做自我批评, 在自己身上找不足,以比来 培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的 人. (五) 劳动更培育学生德育思想品质的机会.现在的孩子一提起劳动 就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒 惰的习惯.首先必须得教会学生怎样干活, 从

6、扫地到拖地,从擦 4 玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好 的同学, 批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他 们的学习更注重他们的人品. 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应该做到以下几点: 、把微笑送给学生 中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨 .“而我却相信我的 每块“云彩“都会“下雨“. 因为, 我拥有一种特殊的教育手段 微 笑. 我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做, 因此考试成绩总是不如人意.怎么办呢?训一通吧 ,不行!我试着 寻找他的优点, 结果发现他这个人还真有不少优点: 比如, 爱劳动, 每次下课后他都帮助其他同学拖地. 另外他非

7、常懂礼貌, 每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼. 于是只要一发现他做了好事, 我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他: “作业好了吗? 要抓紧一点哟! “他总是边红着脸边搔着头对我说: “还有一点点了.“我还是笑着对他说 :“等一下我可是要来查的. “他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后 来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩.在学生取 得成功时,我会用微笑送去欣赏; 在学生感到失落时,我会用微 5 笑送去鼓励;在学生犯错时, 我会用微笑送去宽容.因此, 我用微 笑赢得了学生的尊重和爱戴.我想说: 微笑,是一把闪闪发光的 金钥匙,能开启教育成功的大门, 帮助学

8、生们茁壮成长. 把真情送给学生 真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予 关心, 而且要具体体现在实际行动上, 平等对待每一位学生,不 论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差 的, 不论他是否犯过错误, 我都一视如仁,不搞特殊化, 不偏见,让 学生的动力.比如, 学生病了 ,我会打个电话通知家长, 或者亲自 把他 送回家;学生病假回校, 我会主动为他补课;并且时时注意天气 情 况, 提醒学生添减衣服. 学生过生日了我会让全班学生为他唱 首歌, 祝他生日快乐.这些虽然是小事, 但在学生的心目中留下的记 忆却是很深的.我送出的是真情, 收获的是更多的真心回报.每 每课

9、下 孩子围着我叽叽喳喳地说个不停时,我总有一种幸福的感觉充 盈心头. 、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展,我决定对原 有的班委会进行重大的调整.在班干部的产生过程中,我认为 6 教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工 作带来不必要的困难, 是不可取的! 但是, 单纯的所谓的民主, 让学生完全自决, 一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管 理中得到照顾,同样有不足. 比较好的办法应该是先民主后集 中, 即先让学生进行投票选举, 再由教师权衡. 为了使学生的选举结果更具代表性,我先推荐15 位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12

10、 位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而 且选出的干部往往又比较理想.最后再根据所选干部的气质、 性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合.实践证明, 在民主选举的基础上,经过班主任的优战斗力. 三、存在的问题 、班级管理工作有条不紊,还得加一个“严“ 字 .对学生的热爱不 可无, 但对学生的严格更不可丢. 虽然我意识到这一点上,但我 要求的还不很严.在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨 点小. 在这一点上, 还需要向各位老师请教 . 、要“偏爱“学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培养他们 强烈的自信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进. 、班级工作有布置,但个别无落实, 使个别学生容易钻空子. 、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、 两操等,要天天讲 ,天天抓 ,要不厌其烦. 7 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年 的工作,几多感慨 ,这其中有经验 ,然而更多的是教训. 如果问我 当班主任的感受的话, 我会说,是很累 ,但很充实 .是领导、家长及学生的信任使我背 负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进. 我可能不会取得太 大的成功,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但 我永不放弃.