幼儿园德育教育活动计划.DOC

1、1 幼儿园德育教育活动计划 陶行知先生曾指出,幼儿阶段的教育是最重要的教育.人生最 重要的习惯、倾向及良好的心理品质,多半是在六岁前形成的 .幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身. 我园的教育教学改革,从分科教学、综合主题教学到现在的 整合探究活动,始终坚持在教育教学活动中培养幼儿良好的个 性 品质及行为习惯.为了进一步提高幼儿素质,我们的方案教学 更 注重培养幼儿自主学习,让幼儿在轻松愉快的实践与探索中, 获 得更多的直接经验、提高能力.随着教育改革的深入,我们充 分 利用社会和自然的各种教育环境,有组织地进行各种形式的教 育 活动并在活动中渗透德育.我园制定的劳动教育方案和 文

2、明礼貌教育方案紧紧围绕教学工作,加大思想品德教育的 力度, 力争让幼儿体、智、德、美、劳全面发展.本学期,我园 从培养幼 儿的良好品质和行为习惯等入手,开展了一系列活动. 一、让幼儿学会自理自立 围绕我园 2 劳动教育方案,我们从小班开始, 逐步培养幼儿刻苦耐劳 的品质和自我服务能力.如小班培养幼儿自己吃饭、洗脸、刷 牙、穿衣、收拾摆放玩具等.中班在小班的基础上自己叠被、 自己添饭(第二学期实行),每天轮流安排2?名值日生收拾餐具 、打扫活动室、摆放玩具等.大班在中班的基础上整齐叠被子 、布置室内外环境,每天安排2? 名值日生收拾餐具,打扫活动 了“小手真能干“的一系列活动:十二周小、中、大班

3、同时开展 了劳动自理能力竞赛活动.十四周小班开展了“我是小小清洁 员“ 活动, 组织小朋友到校门口擦栏杆; 中班第八周整理自己的衣 柜, 十四周到饲养角喂养小动物、清洁饲养角;大班第八周到学校 、 社区清洁大型玩具,十四周开展“我会照顾弟弟妹妹 “的活动, 小朋友轮流到小班去喂弟弟妹妹吃饭、教弟弟妹妹收拾玩具 等. 围绕文明礼貌教育方案,培养幼儿文明、守礼的良好习惯 . 小班学会称呼自己接近的人,在成人的提醒下会说“早“ 、“再 见“、“谢谢“等礼貌用语.中班待人有礼貌,会礼貌地称呼周围 的人, 在成人的提醒下会说“请“ 、“对不起“ 等礼貌用语. 大班能恰当地使用礼貌用语,能大方地回答成人的

4、问话,学会 3 招待客人等. 二、注重环境熏陶 环境是教育的重要因素,在环境的熏陶下, 幼儿能得到潜移默 化的影响,心智会受到更好的启迪. 我园十分重视幼儿参与环 境布置,让他们作环境的主人. 幼儿年龄不同,让他们做力所能 及的事情,如 :到饲养角给动物喂食、打扫卫生;给花草浇水、 施肥、松土;布置幼儿园室内外环境, 收拾玩具、用具、布置 主题墙等.在环境的布置和管理中, 幼儿懂得了爱护环境,爱护 自然. 三、教学探索活动渗透德育 德育. 如 :认识救护车的活动,我们精心设计了小熊受伤了 的情景游戏,使幼儿在想办法帮助小熊的过程中,激发了爱心, 他们把小熊抬到救护车上,有的说:“轻一点,要不小

5、熊会疼的“, 有的拿来药箱说给小熊输氧.当老师说“小熊得救了 “,幼儿当 场欢呼起来,他们觉得自己长大了, 可以帮助人了,有的幼儿还 说长大要当一名医生去帮助更多的人.经常组织这种游戏活动 , 就可增强幼儿的爱护他人、帮助他人的强烈欲望. 再如: 孩子们在探索植物的过程中, 了解了植物在生活中的重 要作用.以前爱摘花拔草的孩子说: 以后我再也不摘花了,花草 能使我们的空气更清新.孩子们主动地为花草浇水、除草,许 多孩子还从家里带来花草,要把幼儿园装扮得更漂亮.孩子们 通过这些亲身探索、体验,转化为自我约束,使幼儿形成良好 4 行为习惯,使他们终身受益. 又如: 在纸的探索活动中, 孩子们对纸的

6、种类、特性、作用、 来源都有了一些了解,他们模仿造纸过程体验到一张纸来之不 易! 孩子们主动地提出要节约用纸,怎样节约呢? 经过一番讨论,他 们决定:一是要爱护书, 轻拿轻放,不在书上乱写乱画. 二是利 用废纸画画、折纸.三是不乱扔纸屑, 把废纸收集起来,让工人 叔叔再造纸.于是孩子们行动起来, 看书时再也不乱翻乱扔,画 画时都挑画过的背面作画.孩子们还用自己造的纸制作一本新 图 书, 摆在书架上让同伴分享. 活动中,孩子们的能力得到发展, 有 趣的水、奇妙的光等,这些探索活动培养了幼儿爱科学、学科 学的兴趣,培养了动手动脑习惯, 培养了好奇、好问的现代儿 童素质. 四、一日生活,把握教育时机

7、 在常规活动中我们精心设计一日活动的每个环节,如利用每周 一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;组织幼儿轮流做小值日 生和小班长,培养幼儿从小爱劳动、为他人服务的良好品德, 培养自理能力.自由活动我们注重锻练幼儿交往能力,餐前十 分钟英语培训和交流让幼儿讲述自己的见闻,餐后散步遇到老 师、客人打招呼,培养幼儿文明礼貌习惯. 五、重大活动,培养优良品质 5 今年我们举行了20XX年幼儿奥林匹克运动会 .准备活动中, 讲我国运动员不怕困难、顽强拼搏为国争光的故事激发幼儿 积极 参预, 不仅培养集体荣誉感, 还培养了不怕困难、不怕挫折的 心 理品格,从小造就了幼儿坚毅勇敢的品质! 结合传统节日渗透德育.

8、如: 教师节开展“ 谢谢你,老师!“ 活动, 幼儿把自制的礼物送给老师向老师说句祝福的话.中秋 节 开展“亲子赏灯会“,幼儿为父母制作礼物 ,为父母端茶、拿食 物. 国庆节开展“锦绣中华画展“,幼儿用绘画、手工作品表现 祖国富饶美丽,培养幼儿爱家乡、爱祖国的美好情感.我们还 组 织幼儿参加大型文艺汇演、家长开放日等活动,如“亲子旅游 活狂欢夜“、“我是小画家美术作品展“等.通过一系列的活动, 幼儿懂得了关怀、亲情和友情,懂得关心和付出才有回报,才 有温暖的道理. 六、社区活动,让幼儿学会关心 幼儿成为社会的一员,其行为习惯必须符合社会的道德规范, 为培养幼儿的社会属性和良好的思想品质,我们定期组织幼儿 到 社区: 给小树苗浇水、锄草、松土, 植树、清洁游乐玩具、拾 落 6 叶等, 到碧桂园农场采摘, 了解社区园艺工人的劳动等,让幼儿 从小体验劳动,学习互相关心、互相帮助、共同分享,懂得作 社 会的一员必须为社会尽力的基本常识. 七、家园配合,共育健全人格 密切家园联系,使幼儿园、家庭和社会有机配合,幼儿园定 期发放家园通讯,定期召开家长座谈会、定期家访,或与 家长电话联系,或与家长面谈, 大力宣传正确的育儿观,帮助家 长及 时了解我园的工作重点,争取家长的通力合作.