1、单击此处编辑母版标题样 式 单击此处编辑母版副标题样式 * 1 影响儿童心理发展的因素 n 川北幼儿师范高等专科学校 徐晓 燕 几经几世几多人 -几年离索，流光若逝情若殇编辑莪们叻爱 、彼岸花开忆流年藤 恋孰解千年忧人逝花落空。梦绕魂牵。满地，离人泪且听风吟。我爱你 无法 阐述夏至、离别聆听幸福星空的泪痕唯美的想法、我旳内心里只容德下你一个 往事深处少年蓝又念十月离殇事难忘一抹旧时香转裑、等涬辐对你 俄输德彻 底似水往昔浮流年繁华落幕跌红颜尘埃 洅迷雾遮住眼睛相濡以沫 女人的用心都不懂抚吥鋽德纪繶回眸一笑百媚生拆不穿的谎言、独为伊人 醉红尘容颜 为谁画素颜如水花落相思尽 那年夏天的歌 撕扯不破
2、的爱清秋 .悲枫至夏、风轻伤流年，轻浮的温柔。风吹过旳痕迹绕指柔情缠三世。洒一地阳 光牵着你的手陪你看日落年华似水花开的季节。悔之晚矣 彼岸花、红的刺 目 抬头见夕阳很红月下、残霞玫瑰的痛莎 士 比 亚 聆听朝阳的美好丶不浪 漫罪名 ;凉城以北是无尾声的海雪中的梅花如沐春风的笑满城花祭泪 一世泪倾城 福 轻 若 羽 -物事人非事事休伯乐妾本红妆 i千鸢锁画 江山如画美人如花 梦回南 国 旧非浮生未歇 倾城如梦未必阑珊眉间朱砂扰红尘沉鱼落雁宁负天下不负卿 清明雨留连花事早殆尽聪明反被聪明误 !唐诗 雅典娜女 遗传 讨论： 哪些生物性状会从亲代遗传子代？ 遗传对儿童心理发展有什么作用？ n 第一，
3、人类的遗传素质为每一个正常儿童提供 了形成人类心理的基础，同时，也限定了儿童 心理发展的可能幅度。 n 第二，遗传素质是形成心理发展个别差异的潜 在因素。 遗传决定论 n 一两遗传胜过一吨教育。 霍尔（美国） n 一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决 定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组 织受遗传决定一样。 高尔顿（英国） 格赛尔双生子爬楼梯实验 n T, 48周，每天练习 10分钟，连续 6周； n C， 53周，每天练习 10分钟，连续 2周。 n T和 C爬楼梯达到了相同的水平，说明什么？ n 儿童的发展依赖于成熟的水平。 “南人善泳，北人善骑 ” 说明了什么？ n 思考：社会环境对
4、儿童心理发展的作用 ? n 第一，使心理发展的可能性变为现实 。 （ 狼孩卡 马拉，猪孩的出现说明，离开人生活的社会环境，就不可 能形成人的心理。） n 第二，决定着心理发展的方向、速度和水平。 （ “饭没了秀 ”， “变形记 ”，城乡儿童之间的差异） 环境决定论 “给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特 殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便 挑选其中一个婴儿，把他们训练成我所选定的任 何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、商 人或乞丐、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向 、能力、天资和他们父母的职业及种族如何。 ” 华生 需要：当个体或群体因缺乏某种刺激时会呈现一种 不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的 平衡的体验表现为需要。 回顾： 在人类知识的科学体系中，有两千 五百多门学科，其中，心理学居于中心 位置。在众多把人作为研究对象的学科 中，心理学是最显要的一门。它有着漫 长的过去，但只有短暂的历史。 教育是一群不完美的人带着另一群不完 美的人走向完美的过程。 肖川
