在年全系教职工大会上的发言稿.DOC

1、1 在 20XX年全系教职工大会上的发言稿 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 我是民政系20XX 年的新 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 我是民政系20XX 年的新进教师谢泉峰 .很荣幸能够有机会在 这里代表大家发言,并将自己入校以来的工作学习体会及心得 感受与大家共享.借此机会, 我也希望能够代表20XX年我们民 政系新进的另外三位同事李浩平、毕树沙、田甜,向在座的各 位领导及全系的教职员工表示感谢,感谢你们半年多来对我们 的关心、 指导和爱护,感谢你们在这半年多的时间里给予我们的友谊、 信 任和帮助,就此 20XX年春节即将来临之际,谨向大家表示我们 最崇高的敬意,并祝你们新春快

2、乐, 身体健康,阖家幸福, 万事如 意! 年对我来说,是生命中的一个关键年份, 是一个生活里充满幸 福、事业上焕然一新的重要年份.从7 月 1 日正式踏入这所美丽的校园的那一刻起,我的人生便与长沙民 政职业技术学院的发展联系在一起,与在座的诸位老师们联系 在一起,共同为着人是收获, 虽然有辛劳,但更多是进步. 回顾入 校以来的这一百多 个日日夜夜,我能清晰的看到自己向前迈进时留下的每一个脚 2 印; 在那时间的滴答声中,我仿佛能看见一个光明的未来正向我走 来. 在这里,我就自己入校半年来个人的三点感受与大家分享.我 的第一点感受是,在学院的组织学习下, 个人的思想观念出现 深刻转变. 20XX

3、年是学院在国家示范性高职院校建设顺利通过验收的 基础上,把握新机遇、迎接新挑战, 在校内大力推行文化管理, 全 面施行 “标准化“、 “表格化“、“ 精细化“、 “职业化“的第 一年. 在这一年里, 学院领导审时度势、不断进取、求真务实 、 开拓创新,在加大人才引进力度的同时, 也强化了对人员的培 训、考核力度,不断优化教师队伍结构, 提升教师的整体素质, 各项 工作开展得如火如荼.在学院领导的正确指引下,在各位同事 的 热心帮助下,我在这半年的工作学习过程中对教师这个岗位有 了 更深刻的认识. 中国著名教育家、清华大学校长梅贻琦曾说“大学者,非谓有 大楼之谓也,有大师之谓也.“一所学校,如果

4、没有好的教师, 就谈不上发展,谈不上进步, 更谈不上拥有一个未来. 作为新进教师,我有幸参加了学院组织的20XX年新进教职员 3 工培训班,聆听了学院各位领导关于国际、国内职业教育宏观 形结构及组织制度,学习了“标准化“ 、“表格化“、“精细化“ 、“ 职业化“这“四化“的时代背景、内在意义、实践目标及具体 措施. 各位领导高屋建瓴的讲座, 使我们端正了态度,提高了认 识, 充满了信心, 推进了工作 .正所谓“ 一春莺度曲,八月雁成 行“,在随后半年的工作学习实践中,我们严格按照“四化“的 标准来要求自己,时刻不忘以最饱满的工作热情、最充分的课 堂 准备、最丰富的教学内容、最新颖的传授方式为学

5、生上好每 一节 课,改好每一份作业,圆满完成本学期的各项教学任务. 唐代的韩愈曾经说过,“师者,传道,授业, 解惑也.“在学校领导的 启发下,我们开始认识到, 作为一名专职教师,首先 要面临的不是如何去上课的问题,而是如何培养学生能力的问 题, 即“传道“的问题,其次才能谈得上 “授业“和“解惑“. 虽然, 在上课之前我从未有过正式授课的经验,但我仍能清晰 地意识到自己所面对的这群年轻人并不是我们手中可供任意 摆 弄的机器,更不是等待着我们去加工的半成品,他们是人,是一 群有想法、有理念、有期盼、有感情的人.带着家乡的泥土气 息, 带着父母亲人的期盼,他们背井离乡来到这里,其中有一些还 是 4

6、 超过本科录取分数线的学生选择来到这里,是希望他们所有的 这 些付出都能有所回报.而此时此刻, 他们之所以愿意安安静静 地 坐在自己的座位上仰视着我们,是因为他们期待着通过我们去 赢 得自己的未来.出于这种目的, 在课上要传授给他们的就不应 该未来走向成功的路径. 宋代的黄晞曾经说过“学非师而功益劳,友非人而过益滋 “, 意思是说一个人求学而没有找到好的老师,就会疲于用功,交 朋 友而没有找到正确的人,就会增加更多的过错.我们要做的正 是 这样的一个好老师,好朋友, 因为这正是教师的价值所在!而要 成为这样的一个好老师、好朋友,我们就必须首先清楚自己所 上 的这门课能够为学生带来什么,又在他们

7、未来的人生道路上将 起 到一个什么样的作用,使学生们清晰的意识到他们正在学习的 这 门课程绝不是什么无用的“屠龙术“, 而是与自己未来人生密切 相关的一项重要技能,是打开自己未来成功大门的一把钥匙. 5 这就是说,教师对所授课程的价值必须作深入了解,才能帮助 学生成就自我.正如刘晓院长在第六次教师队伍建设工作会议 主题报告中所说的,“教师要在教学中精益求精、因材施教、 追 求卓越,打造特色、铸就精品、成就人才“尽力做只能做到称 职, 用心做才能做出优秀“.通过学院组织的说课程竞赛,我对 诸多课程的课程构思、课程设计、课程实现、课程运作等方 面有 了更深刻的理解,明晰了课程在学生培养过程中所起的

8、作用以 及 它所应该体现的价值.我想, 这既是新时代社会对教师的基本 要 求, 也是作为一名优秀教师在人才培养方面必须重点着力的内 容. 只有这样, 我们才能谈得上 “精益求精“,也只有这样,我们才 能更好的“成就人才“.【1】 识是我们义不容辞的责任.然而过去我所学到的专业知识书本 上的东西多,社会上的实践少, 理论性的内容教师的岗位工作 主要是教书育人,向学生传授知识是我们义不容辞的责任.然 而过去我所学到的专业知识书本上的东西多, 社会上的实践少,理论性的内容多, 操作性的经历少,经过一个 学期的教学实践,我深深地认识到“纸上得来终觉浅 ,绝知此事 要躬行“, 对传授给学生的知识,确实很

9、有必要学一下曾参,每天 6 反省一下自己“传,不习乎?“记得明代的林鸿曾经有一首诗说 道“一语不能践,万卷徒空虚“,它提醒我们一句话也不能付诸实 践, 即使读上一万卷书也是没有任何实际意义的.中国历史上 这种人并不少.例如我读过的一本南齐书 里就介绍过一个叫房法乘的人,当太守成天不做事,专好读书, 后来被下属夺了权,把他关进了牢房, 他闲着无聊,四处求人给 他书读,被天下人所笑. 房太守的这种学习方式就与我们今天 所提倡的素质教育明显是背道而驰的. 在这一个学期里,通过旁听一些老师的课程,我学到了很多书 本上未曾讲述过的新知识、新内容.例如在授课过程中插入大 量的案例教学、实训教学以及学生的分

10、组讨论学习等内容,既 丰富了书本上的知识,又锻炼了学生的实践能力,还易于被学 生所接受,取得了非常好的学习效果. 在书本之外,他们每天都从报纸、电视、网络上接受大量的信 息, 有着各种各样新奇的问题,有些甚至是我们始料不及的,这对 我 们的教学工作提出了新的挑战.记得我在上第一节课时就有一 个 学生向我请教一个问题,她说在我进教室之前正准备到教室外 面 去的, 结果刚走到教室门口就看到我来了, 于是退了回来,不打 7 算出去了,问我怎样用社会学的知识来解释她的行为变化.我 联 系社会学的角色理论分析了这一现象产生的原因,并简要介绍 了 各种角色期待下人们行为的变化情况,还举了一些日常生活中 发

11、 生的受角色影响的其它事例,才解决了这位同学的疑问.这件 事 情给我提了一个醒,正所谓“ 以身教者从, 以言教者讼 “,我们 的学生绝不是自己手中可以任意掐捏的橡皮泥,要想获得学生 的 尊敬, 就必须能够随时解答他们身边遇到的各种疑问和困惑, 不 仅如此,还要能够以此为契机, 不失时机的向学生传授解决问 题 的思路,甚至是亲身示范, 才能使他们学得更勤、更好.记得王 小波说过“对一位知识分子来说 ,成为思维的精英 ,比成为道德 精英更为重要“,要做好教师工作,我们必须时刻对外面的社会 保持敏锐的观察力、深刻的洞察力,并通过启发、引导来帮助 学 生运用课本中所学到的知识,对身边所发生的一切进行思

12、考, 不 断提高他们的思维能力、判断能力和对知识的学习领悟能力, 8 这 才能满足高职院校人才培养的要求. 得到明显提高. 从入校伊始的暑期社会实践到新进教职工培训,从教师岗前培 训到说课程竞赛,我们前进的每一步都倾注着学院、系各级领 导的人文关怀和热心期盼. 记得在 20XX年新进教职工培训班上, 刘晓院长对社会工作系刚入校 就赶赴四川理县进行社会服务的四位新进教师大为赞赏, 并提出“一切有利于人才培养的资源都可以吸纳和运用“, 要 “将学习、培训、比赛、交流制度化、全员化、经常化“, 对20 XX年新进教师提出了殷切的希望.民政系刘志红主任在我们 进校之初也首先安排我们进行暑期社会实践,并

13、热心地为我们 联系相关单位,帮助我们尽快了解和熟悉民政系统的工作性质 和工作内容,好为今后的发展打下扎实的基础.还有苏学愚主 任、李永强主任都多次鼓励我们走出去,将专业理论知识与社 会实践有机联系起来.这些期待和鼓励至今仍印入我的脑海里 ,刻在我的心坎上. 因为我很清楚的知道 ,书本知识不能代替社 会实践,而一个人不下水, 是永远也学不会游泳的. 南史 . 王弘列传中曾记载了一个故事,说南朝刘宋时期的大臣王弘 的侄子王微在自己的书房里每天寻书玩古,以至于脚不 下床, 天天就那样坐着, 时间久了,床席上除了自己坐的地方还 9 算干净以外,其它地方竟堆起了一堆灰尘. 这样的先生即便是 满腹经纶,其

14、自身价值又在哪里呢?所以20XX年的下半年,我除 外, 还积极参加各项学习实践活动. 例如暑期在长沙市社会救 助 站儿童保护教育中心学习实践1 个月, 参与中心的管理, 对流浪儿童进行集中辅导,与流浪儿童 作深入交谈,不仅熟悉了社会救 助的运行模式、组织框架、操作流程等,还取得了第一手调查 资 料, 工作成绩和个人能力受到中心领导的肯定和赞扬;参与了 长 沙市“村改居“研究课题,进行了部分区域的实地调研工作 ;参加 了长沙民政职业技术学院20XX年新进教职工培训班 ,并任第 一组组长,除协助组织人事处领导做好考勤等工作外,组织小 组成 员发言,并在结业典礼上代表小组作学习情况报告;参加了高 校

15、 教师岗前培训班,并任组长;20XX年新生入学后,任民政管理09 33 班专业导师,积极参与指导学生的选课, 利用课余时间向学生 推荐了大量的课外书籍及学校图书馆的使用;参加了学院组织 的国庆歌咏大赛;参与了民政管理20XX 年新生组织的师生交流会,现场与学生作广泛交流;在刘志红 10 主任、苏学愚主任、李永强主任的耐心指导下,在全系教师的 共同帮助下,参加了学院组织的“说课程“ 教学竞赛 ,并获一等奖 等等. 正所谓“教学相长“, 几乎学校和系里的每一项活动,我都感觉在参与过程中学到了 很多书本上学不到的东西,个人的综合素质得到了明显提高. 这正是刘晓院长在学院第六次教师队伍建设工作会议上提出 的“相信教师、依靠教师、发展教师、成就教师“ 思想的集中 体现.【2】