1、1 年中学班主任工作总结 当孩子们终于接过那鲜艳夺目的“ 巴蜀好集体“ 的锦旗时, 如雷的欢呼声和掌声久久不能平息,我眼中噙着泪水,沉浸在 成功的喜悦里,为自己, 更为那正走向成熟的孩子们. 还记得三年前, 从学校毕业的我第一次当上班妈妈, 想着将成为五十几个孩子的领导,那受宠若惊的感觉至今仍记 忆犹新.我想到了园丁, 想到了蜡烛,对,燃烧自己 .于是,我凡是 身体力行,扫帚倒了 ,我来扶 ,窗台脏了,我来擦 ,地上有废纸,我 来捡. 当了一年 “ 棒棒班主任“ ,班级评比告诉了我, 学生的主人翁意识太差,巴蜀好集体“ ,没门 !第二年,我吸取了教训, 开始对学生完全放手.活动来了, 由学生
2、策划承担; 工作来了,让学生去干; 有了问题,学生商量解决. 由于没有做好引导工作,学生如一群无头苍蝇, 找不到方向.当了一回“ 神仙班主任“ ,捡了半天烂摊子, 实践告诉我 ,也不行. 于是, 我开始静下心来认真地思考我所从事的工作. 小学班主任的事务确实繁琐杂乱,但一旦沦为 “ 棒棒班主任 “ ,工作将失去条理和计划. 放手让学生当主人的思想是对的,但 如果完全放手,成为“ 神仙班主任 “ ,班级这艘巨轮将找不到航线. 于是,我为自己提出了“ 2 扶着孩子做主人 “ 的工作思想, 并拟定了工作计划. 新学年的第一天, 我把中队委和小队委的职务名称统统写在了黑板的左上角,并 提出竞争目标:两
3、周之内进行民主选举, 无记名投票.根据自己 的标准选自己的干部,这是让大家产生主人翁意识的第一步. 雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了.我告诉他们,这可不是戴 个标志牌那么简单,凡是有为班集体抹黑的,将一票否决无条 件进入干部队伍,并提出两周考察时间. 让小干部产生“ 忧患意识“ ,这是走向主人翁的第二步. 两周过去了,我开始给干部们进行 细致 的分工,并陪着他们开展了几周的工作. 我教清洁委员如何合 理安 排清洁 ; 教学习委员怎样组织早读 ; 教组织委员如何分发糕点; 教小组长如何收发作业本.教时手把手, 干时放手干.发现漏洞, 马上补,发现错误 ,马上改 ,因为分工细致,小干部任务明确 ,所
4、以 ,他们很快就形成了自己的工作习惯, 基本上能独立开展工作.“ 火车跑得快,全靠车头带“ ,小干部的积极性感染着同学们, 榜样的作用激励着同学们. 我抓住这一契机,利用少先队活动时间, 开展了 “ 争做班级小主人“ 的主题队会,让同学们讨论了 “ 怎样才算班级的小主人 “ 3 这个问题,使大家有了深刻而具体的认识. 孩子们通过讨论知 道了, 要当小主人, 其实并不难, 做任何事的时候, 多想想集体, 想想大家, 就成了.大家还主动提出每周评选 “ 小主人红花 “ 的活动. 当好了小主人的,进行表扬, 没当好小主人的,提出批评. 这一来,同学们的主人翁意识高涨. 加餐时讲话的,没了; 下课抢擦黑板的,多了; 课间疯打的, 少了; 满地废纸和铅笔屑,看不见了. 大家你帮助我,我监督你, 形成了 积极向上的班风班貌.小干部们的工作也得心应手.经过大家 的努力,终于在期末获得了巴蜀好集体“ 的光荣称号. 怎样让孩子更好地成为班级的小主人,这将是我不懈探索和追 求的课题.
