1、国学经典诵读活动方案计划 一、指导思想 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富 的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀 的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美 情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值 观和世界观。 二、活动目标 （一）总体目标： 通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长” 为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。引导学生读圣贤书， 立君子品，做有德人，走成功路。提升学生熟练驾驭语文学习的能 力，开发学生智力。 （二）具体目标： 1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民 族优秀
2、文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。 2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤 为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的 人格、和善诚信的品质。 3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面， 增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。 4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文 诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良 好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。 5.推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学 生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能 等
3、方面的素质得到全面提升。 6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引 导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、活动对象 二六年级全体学生 四、国学经典诵读的内容 弟子规 、 三字经 、 唐诗三百首 、 论语 、语文课程标准 中推荐的优秀古诗文等。 五、国学经典诵读活动的实施 1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带 读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可 吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据 实际情况制定恰当的背诵量目标。 2、每天利用语文课预备铃后 2 分钟、每周三节阅读课的时间， 组织学生诵读，并做到
4、全程参与，学生全员参与。 3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗 文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。 4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。 5、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10 分钟 六、教学原则 1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口， 熟读成诵，耳熟能详。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要 求程度整齐划一。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更 多的经典，并给予相应的评价。 4.、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 七、检查评比 学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。 对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推 动整个活动向更高层次迈进。 八、组织机构 成立学校国学经典诵读活动指导小组，主要负责指导组织国学 经典诵读活动的实施。 指导小组制定相应的工作职责，保证措施（物质保证、时间保 证、组织保证、方法保证） ，把活动与学校各项工作紧密结合起来， 做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。 总之，国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育 的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计 划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，通过努力，让每一 位学生读经古今，明世理，谋大志，做贤人。
