1、2017 年教师继续教育个人研修计划 柘城县洪恩乡第一初级中学 李少林 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,又是一年培训时,正是 不断学习的好机会。转眼间自己从事教育已经十八个年头了。经历 了岗位培训、继续教育、计算机能力提升培训、国培远程学习项目, 证书也拿了一些,技能水平也提高了一些。可是反思自己离理想中 的目标还有很大差距,作为教师只有终身学习,才能胜任当前工作。 为了更好地把握这次继续教育的机会,我将从以下几个方面来研修: 一、总体目标: 认真学习领会新课程目标,掌握自己所任学科的专业特点,善于 思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化, 形成自己的教学风格。教学实践
2、与理论相结合,勤于反思,在总结 经验中完善自我,积极使用现代信息技术,结合自身教学能力弱项, 有针对性地查缺补弱,全面提高自身教学水平。 二、具体内容: 1、提高专业水平。 (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读继续教 育网站上提供供的有关资料,结合教学实践,认真体会教育理论及 专家见解,提高自己的业务能力。读一些教育专著,丰富自己的文 化素养。了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都 具有指导意义。 (2)提高专业素质,在汲纳中充实自我。勤听课,勤反思,通 过听课,认真揣摩专家讲座;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同 观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不
3、断完 善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。特别 是针对农村初中作文教学的弱项,认真学习,掌握一定的教学方法, 努力提高学生作文水平。 2、做好日常教学常规。在课下的教学中,精心备课;细心批改 每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。 要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不 迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤 其要多关注后进生,注重学生习惯和能力的培养,切实提高学生的 能力。把专家的经验方法有计划地在自己的教学中去实践,在实践 中反思总结,形成自己的理论。 3、勤于反思,完善自我。学会思考教育问题,积极把先进的教
4、育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。 听完每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶 快记下来,享受成功,弥补不足,认真参与网上的研修活动,质疑 探讨,反思总结,在总结经验中完善自我。 4、养成不断学习的习惯,利用信息技术手段辅助教学,充分利 用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理 论,提高教学效果。善于利用网络资源,提升自己的专业知识,做 一个终身学习的教师。 三、具体措施 1、认真制订学习计划时间表。结合自己课程安排,从周一至 周五每天抽出一个小时的网上理论学习时间,一节课的课程实践时 间。时间定量不定点。 2、理论学习与课堂教学实践相结合。把学习到的理论应用实践 到自己的教学中去,在教学中体验,在实践中反思总结,形成自己 的理论见解,积极投稿发表论文。 3、做好笔记、完成研修作业。认真学习做好笔记,留好教学实 践中的一线资料,认真写好教学反思。结合自己进行的课题研修, 形成研究报告。 “冰冻三尺,非一日之寒” 。要想成为一名合格、优秀的中学 教师,我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力,会逐渐朝着 理想的目标一步步迈进,争取成为学生、家长、领导信任的优秀教 师。