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2012秋人教版物理八上第5节《显微镜和望远镜》word教案.docx

1、第 五 节 显 微 镜 和 望 远 镜 【教学目标】 1.知识与技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。 2.过程与方法 尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。 3.情感态度与价值观 初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 【教学重点】 了解显微镜、望远镜的基本结构。 【教学器材】 显微镜,凸透镜(两只) ,凹透镜(一只) 【教学过程】 一、复习提问 近视眼是如何形成的?如何矫正? 远视眼是如何形成的?如何矫正? 眼镜的度数如何计算 二、引入新课 放大镜可以使我们看到较小的物体,但是太小的物体像细胞,用放大镜却不能看到。 为了能看到细小的物体,人们制成了显微镜。为了看

2、清远处的物体,人们又制成了望远镜。 今天我们就来学习显微镜和望远镜。 三、新授课 (一)显微镜 1. 作用:用来观察细微物体或物体细微部分。 2. 原理:先用一个接近物体的凸透镜使物体成一放大的实像,然后再用另一个接近眼 睛的凸透镜把这个实像再一次放大,就能看清很微小的物体了。 离物体近的这个透镜叫物镜,其焦距较短;离眼睛近的这个透镜叫目镜,其焦距比物 镜稍大。两镜间的距离可以调节。 3. 使用显微镜的注意事项 拿显微镜时,要一手紧握镜臂,一手托镜座,不要单手提拿,以防目镜或其他零件 滑落。 显微镜不可放置在实验台的边缘,以免碰翻落地。 不要随意取下目镜或拆卸显微镜的各种部件,以防灰尘落入内部

3、或发生丢失损坏等。 使用显微镜时,操作要正规,养成两眼同睁、两手并用的习惯,边观察边计数和绘 图等。 要保持显微镜的清洁,发现有灰尘或操作中不慎使镜头和载物台沾上染料、水滴等, 应及时擦去。光学和照明部分的镜面只能用擦镜纸轻轻擦拭,切勿用手指、手帕和绸布等 擦摸,以免磨损镜面。机械部分可以用布擦拭。 显微镜使用完毕,转动粗调螺旋上升镜筒或下降载物台,取下标本片,转动转换器 使物镜离开通光孔,然后再下降镜筒或上升载物台使接近物镜,垂直反光镜,下降集光器, 关闭虹彩光阑,复原倾斜关节和报片器位置,把显微镜放回镜箱。 4.显微镜的放大倍数 显微镜的放大倍数等于物镜和放大倍数和目镜的放大倍数的乘积。

4、显微镜的放大倍数是指长和宽的倍数 物镜、目镜的焦距越短,放大率越高。 (二)望远镜 1. 作用:利用望远镜能看清远处的(大)物体。 2. 组成:有一种望远镜(开普勒望远镜)由两组凸透镜组成。靠近物体的叫物镜,焦 距较长;靠近眼睛的叫目镜,焦距较短。物镜的第二焦点与目镜的第一焦点重合。 3. 原理:物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像,目镜的作用相当于一个放大 镜,用来把这个像放大。 4. 视觉效果:望远镜所成的像是缩小的,但是由于“视角”增大,人感觉物体被放大 了。 望远镜的直径比我们的眼睛的瞳孔大得多,这样它可以会聚更多的光,使得所成的像 明亮。 还有一种望远镜用凸透镜作物镜,用凹透镜作

5、目镜(伽利略望远镜) 。 天文望远镜也常用凹面镜作物镜。 望远镜成的是倒立的像,而日常及军用望远镜所成的像是正立的像,是因为安装了正 像系统。 5. 思考题 用望远镜看远处运动的汽车,其运动速度比实际上的速度快了还是慢了? 四、课堂练习 动手动脑学物理 五、板书设计 5、显微镜和望远镜 一、显微镜 1. 作用:用来观察细微物体或物体细微部分。 2. 结构:由两组凸透镜组成。 3. 原理: 3. 使用显微镜的注意事项 二、望远镜 1. 作用:利用望远镜能看清远处的(大)物体。 2. 组成: 3. 原理: 4. 视觉效果:望远镜所成的像是缩小的,由于“视角”增大,人感觉物体被放大了。 【教学反思】 本节课不易讲得太深,只要求让学生知道两个凸透镜组合能产生神奇的效果,激发学生探 索物理知识的热情。

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