1、大班综合：小鹿历险记 大班综合：小鹿历险记 设计意图： 喜爱动物是孩子的天性，大班孩子对小鹿历险记这个故事不只是停留在故事的 理解和对话的学习，更感兴趣的是故事中动物的自我保护方法，他们对动物如何保护 自己方法有强烈的兴趣和探究欲望。在本次活动中我把故事作为载体，引出动物的自 我保护的办法，通过交流、介绍、归类，让孩子知道动物保护自己的方法是多种多样 的，来满足幼儿的好奇。 活动目标： 1.倾听故事，大胆猜测故事情节，知道动物有自我保护的本领。 2.初步了解一些动物保护自己的办法，并进行归类。 3.萌发探索动物奥秘的欲望。 活动准备： 教具：小鹿、大灰狼、壁虎、狐狸、黄鼠狼、青蛙图片。 动物自
2、我保护的 ppt 图片。 座位：u 型 活动过程： 一、引出“小鹿” ，导入主题。 1.引出故事主角小鹿。 今天，老师给小朋友请来一个小动物，看它是谁？ 2.过渡语：今天我要和大家说一说发生在小鹿身上的故事。 二、理解故事，知道动物有自我保护的本领。 1.边讲边提问，初步了解故事情节。 （1）教师讲述故事“小壁虎一段”： 小壁虎会怎样帮助小鹿呢？ （2）教师讲述故事“黄鼠狼一段”： 你们知道黄鼠狼对付敌人有什么绝招吗？ （3）教师讲述故事“花狐狸一段”： 花狐狸很聪明的，如果有敌人来，你们觉得它会怎么办呢？ （4）教师讲述故事“小青蛙一段”： 我们看看小鹿最后遇见了谁？小青蛙会怎么做呢？ 2.
3、完整欣赏，加深了解动物自我保护的本领。 （1）引出故事名字，了解“历险记”含义。刚刚我们听的故事叫小鹿历险记 ，什 么叫历险记？ （2）多媒体演示，加深理解。 提问：当小鹿遇到危险的时候遇到哪些小动物，是怎么帮助它的？（幼儿说到哪 个小动物就播放哪个小动物，并进行归纳） 小鹿最后怎么逃走的？他用了什么办法？ 小结：小鹿利用自己身上的斑点像树林里的阳光点点，来躲避大灰狼的追赶。这种保 护自己的方法叫做动物保护色。 （3）拓展讨论：小朋友你们还知道有哪些小动物也是利用这个保护色来保护自己的？ 小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色、斑纹与它们生 活的环境十分相近，用来隐蔽自己
4、不被敌人发现，这就是动物的保护色。还有的动物 用断肢来保护自己，还有的用装死保护自己，还有的放臭气保护自己。 三、 知识拓展，了解其他动物保护自己的方法。 1.观看 ppt，认识动物。 每种小动物在遇到危险的时候都会懂得用不同的方法来保护自己，我们再来看一看， 这些小动物是怎样保护自己的。 2.幼儿运用已有经验分组讨论。 3.个别讲述，教师介绍，进行归类。 四、游戏活动，激发探索欲望。 1.游戏：“会保护自己的小动物” 。 要求：教师扮演大灰狼，幼儿扮演小动物，举出相应动物的图片，幼儿就要做出相应 的自我保护的方法。 2.结束语：还有很多动物小动物也有这样保护自己的本领，我们在以后的活动中再来
5、 了解。 故事：小鹿历险记 一天，小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了，它撒开腿就拼 命的向森林里跑去。 小鹿跑啊跑，遇到了小壁虎：“小壁虎，救救我，大灰狼在追我。 ”小壁虎说： “别急别急，我来帮你，你可以学我把尾巴拉断掉，大灰狼就抓不到你了。 ”小鹿试着 拉了拉自己的尾巴：“不行，不行，太疼了，我还是继续跑吧。 ” 小鹿跑啊跑，遇到了黄鼠狼：“黄鼠狼，黄鼠狼，救救我，大灰狼在追我。 ”黄鼠 狼说：“别急别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。 ”小鹿撅 起屁股，憋足了气：“不行不行，太难了，我还是继续跑吧。 ” 小鹿跑啊跑，遇到了花狐狸：“花狐狸，救救我，大灰狼在追我。 ”花狐狸说： “别急别急，我来帮你，你可以学我躺下装死，大灰狼就抓不到你了。 ”小鹿试着躺下 来：“不行不行，我学不了，我还是继续跑吧。 ” 小鹿跑啊跑，遇到了小青蛙：“小青蛙，小青蛙，救救我，大灰狼在追我。 ”小青蛙说： “别急别急，我来帮你，你可以学我这样做。 ”小青蛙边说边跳入一大片荷叶丛中，不 见了。 “噢，我明白了。 ”小鹿说着就飞快地跑进了一片小树林。阳光洒进小树林， 小鹿身上的斑点就像树林里的点点阳光，大灰狼睁大了眼睛，可怎么也找不到小鹿， 只好灰溜溜地走开了。
